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王老师和小学生谈作文 【篇一：壬老师和小学生谈作文】 一、为什么要学好作文 同学们：王老师，您好！ 老师：你们好啊！都请坐吧。 小兰：王老师，我们今天到您这儿来，是想问问您作文方面的一些 事。我们不知道怎样才能学好作文。有的同学说作文一定有什么秘 诀，有的同学又说没有。您给我们讲讲吧！ 老师：你们想提高作文能力吗？这很好，我很愿意和你们一块儿谈 谈。让我先问一句：你们几个谁最喜欢作文课？谁的作文成绩比较 好？ 二虎：小兰，小兰的作文成绩好。 老师：小兰，既然你的作文成绩好，我想你一定喜欢作文课啦？说 一说，你为什么喜欢作文课呢？ 小兰：我哥哥在报社当记者。嘿，他去的地方可多啦。酒泉卫星发 射中心，他去过；澳门回归，他去报道过；他还参加了青藏铁路的 通车仪式呢！ 二虎：他为什么到处去呢？ 小兰：看你问的，他是记者呀！哥哥说过，他的任务是把看到和听 到的新人新事写成文章，登在报上，让全国人民都能知道祖国各地 激动人的的好消息。 老师：这和你有什么关系呢？ 小兰：王老师，我长大也想当记者呀！我想，至U那时候，我们的国 家会是什么样的呢？反正各地的新人新事一定更多。要是我这个当 记者的看到了这些令人感动的事情，写不出文章来，那怎么能行呢？ 只要一想到这些，我就觉得非学好作文不可。 二虎：现在都用卫星传电视画面，用网络传图片文字，甚至用手机 就能现场传文字 和图片，广州发生的事，没几分钟北京就都知道了， 还要你去慢慢写？ 小兰：不对，电视需要解说词吧？网络上的文字 更直接就是文章！也就是说，现在不但还需要写，而且还需要写得 更快、更好、更精炼！您说对吗？王老师 一一老师：说得好。你这 个小姑娘眼光看得不近呀！不过，你们现在年龄还小，长大了干什 么工作还不一定。再说，同学之间各人有各人的理想，总不会大家 都想去当记者吧？小兰长大想当记者，觉得学作文有用；别人怎么 想的呢？有没有人觉得学作文对将来工作用处不大呢？ 玉山：我想长大要到农村去开一个现代化的农场，作文的用处好像 不大。 二虎：我爸爸是汽车设计师，我长大也想学设计汽车。爸爸常嘱咐 我说，设计是技术活，应该从小把数学学好。作文有没有用，爸爸 可从来没说过。 淑华：王老师，原先，我也跟玉山、二虎想的差不多，也觉得学作 文没什么用，不过，后来为什么又变了呢？ 老师：哦，说说你原来是怎么想的，后来为什么又变了呢？ 淑华：我想长大当一名外科大夫。原先我想，会不会写文章没关系。 例如，一位病人来了，伤很重，十分痛苦。这是，我这个当大夫的 给他念几首诗，讲几个有趣的故事，他的病就会好了吗？没那回事！ 所以，原先我总认为作文没什么用。后来，我的这种想法让爸爸知 道了。爸爸说了我一顿。 老师：噢，你爸爸是怎么说你的呢？ 淑华：爸爸用他自己亲身经过的事给我讲。他当外科大夫已经二十 多年了。病人都说他很有经验，医院院长还让他把经验写成书呢。 可是，爸爸小时候作文没学好，一提笔写文章就发愁。前些日子， 他为了评职称，天天熬夜写呀，写呀，可辛苦啦。您想，他听我说 学作文没用，能不生气吗？爸爸嘱咐我说： “不论将来做什么，小学 里的各门功课都是基础，好好学作文吧，将来有用的！ ” 老师：淑华， 你爸爸的话很对啊！ 你们长大了当然不会全在同一个工作岗位上。但是，做什么也好， 不论做什么工作，都得按时定工作计划吧？都得按时写工作总结吧？ 有了经验要赶快交流吧？这些事，都是与作文能力大有关系的。 我过七十岁生日时，来了许多学生，有主任医生，有教授，有高级 经济师、工程师，还有是研究员，就没一个上大学时候读的是中文 专业。我和他们开玩笑说：你们又不学中文，来看我这小学语文教 师干什么呀？他们很感慨地说，我们虽然学的都不是中文，但上小 学时就跟您学会了写作文，所以从大学毕业时一路领先，到参加工 作后频频有工作经验、认识和体会在报刊上发表，在业务水平差不 多的情况下，我们就大占优势了，所以我们在一起时总是议论这件 事，都非常感激您！ 二虎：哎，王老师，我也注意到报上常有这样 的文章：有的人介绍怎样种花，有的人介绍怎样养鸟，有的人讲怎 样治病，还有的人讲怎样打乒乓球 ?? 老师：是呀，这些人工作中有了经验，当然要介绍给更多的人知道。 如果一个人作文能力低，自己有了经验和体会写不出来，那不耽误 了工作了吗？ 二虎，比如你吧，将来当一名优秀的汽车设计师，你在工作中可能 积累了很多经验，你设计的汽车有好多优点，如果你有一定的作文 能力，能把这些东西及时写成文章，在报纸上、网站上介绍，全国 各地甚至世界各地都知道你设计的汽车，那多好呀！ 二虎：听您这么一讲，我有点明白了。但是像我爸爸他们单位可是 有几个人专门做宣传的呀！ 老师：搞宣传的人真完全懂得新车的各种优点吗，能说得让设计的 人满意吗？二虎：不清楚，反正我爸爸经常埋怨宣传没做