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译林四年级下册教案 【篇一：最新江苏译林版小学英语四年级下册全册教案】 四年级第二学期教学计划 全册教学目标要求 （一）学生方面本学期的主要教学目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连 线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语 歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的 个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学 习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能 : 听、做 能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2. 能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3. 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排 图片顺序、做手工等。 说、唱： 能根据录音内容模仿说唱。 能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为 主。 ） 3. 能唱 4 首儿童歌曲、韵律诗 4 首。 4.能根据图画说出单词 或短句。 玩、演 能用英语做游戏。 能表演英文歌曲或歌谣。 能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 能看图识词（单词、词组） 能在图片的帮助下读懂小故事。 （二）教师方面本学期的主要教学目标： 1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。 学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大 方，发音纯正。 学生逐渐养成良好的语音语调。 学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、 复习习惯，并有一定的自学能力。 学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特 定任务，并促进运用语言能力的提高。 学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能 大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中 ,不断感受成功的 乐趣和喜悦。 7. 学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发 音正确。 8. 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 9. 训练 学生的语言技能，提高阅读理解能力。 10. 悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。 英语教学三维目标的制定与实施 ,需要从课堂教学目标制定开始，不 断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源 ,遵循英语教学 的评价方式 ,从而达到教学目标 ,培养学生学习语言的兴趣和积极性。 教材体系、教学内容分析 本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设 计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言 实践活动。教科书每单元中的 7 个板块主次分明，脉络清晰，联系 紧密。本册书共 8 个单元和 2 个综合语言实践活动。 story time 是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听 说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。 fun time 是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。 cartoon time 是课外阅读的拓展环节， 也渗透下一个单元的知识， 既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。 sound time 简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。 song/rhyme time 通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内 容，培养听说和思维能力。 time 是一个单元的自我检测板块，学生 自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。 重点、难点： 1 、能按三会与四会要求掌握所学单词。 2 、能按四会要求掌握所学 句型。 、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开 口，积极参与，发音清楚，语调正确。 、进一步养成良好的书写习惯。 、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语 和录音。 6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。 7 、 能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 8 、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。能听懂、会说、 会读、会写日常交际用语并能灵活使用；学生自我评价的有效实施； 元音字母 a,e,i,o 的正确发音 学生基本情况 经过一年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了 一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。在教学中， 教师应设计丰富有趣的教学活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课 堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获喜悦， 体验成功。另外英语学习是一个系统工程，所以应加强预习作业和 复习作业的检查力度，建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。 另外，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及 能力。 另外，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的 特点，因材施教，分层教学，要授之以渔。教学时要注意教材前后 编排的连续性，以便于教学做到有的放矢，把新旧知识结合起来。 要帮助后进生克服对英语学习的恐惧，树立良好的学习习惯，培养 他们的自