自己作文之作文自己的内心世界250字.docxVIP

作文自己的内心世界 250 字 【篇一：作文辅导：展示内心世界 （一） （精选）】 展示内心世界 —— 细腻的心理描写指导（一） 湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保 教学要求 ．引导学生认识人物心理描写的五种方法。 ．让学生运用五种心理描写的方法进行写作。 教学重点 指导学生细致观察、想象，运用五种方法：内心独白法、状态描写 法、梦境幻觉来描写人物内心的真实感受；运用神态动作的方法和 环境烘托法，从侧面展现出人物内心的活动。 教学难点 指导学生学习状态描写法、神态动作表现法和以景寓情法，以表现 人物心灵世界。 教学设想： 以课本中的名著为蓝本进行引导，调动学生的生活积累，激发学生 写 作兴趣，以老师示范、师生互动的方式促进学生掌握心理描写的方 法。 教学过程： 一、激情导入 1. 设置情境 师：同学们，要上公开课了，后面坐了这么多老师，你们心情怎样？ 猜猜老师心情怎样？（紧张、担忧 ?? ） 师：紧张、担忧还不足以表达我此刻的内心。我心里想了很多，请 看看灯片 2. 举例一 看看时间，离上课还有 5 分钟，一会儿就又要给我们可爱的同学们 上课作文了。想到上次进行的语言描写训练，有多数同学已经入门， 内心就似晨露滋润花朵，丝丝喜悦浮上心头；但想到还有少数同学 还擀面杖吹火，一窍不通，心中像许多蚂蚁在叮咬，焦急慢慢变为 燃起的怒火。不，要冷静，要耐心。可能是他们基础太差，可能是 我教不得法。相信，只要他们会吸取教训，认真听课，用心写作， 达到我训练的目标的。这时，我眼前似乎看到了同学们笑盈盈地交 来了他们的得意之作。想到此，我就迈着坚定步伐走进教室。 二、技法指导 1. 明确定义。 心理描写定义：为了充分展示人物的性格，指对人物在一定环境中 思想活动、精神情感加以描绘。 心理描写能直接剖析人物的内心世 界，向读者展示人物的思想性格，因此，心理描写也是刻画人物形 象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。 2. 心理活动的要求： 符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。 ．心理描写的种类 心理描写主要分两大类：直接描写心理活动、 间接描写心理活动。直接描写包括内心独白、心理状态描写、梦境 和幻觉描写等；间接描写包括神态、动作描写和环境烘托、。 4. 学习内心独白的描写方法。 （ 1）举例二 如： 1、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说 呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 《羚羊木雕》 2 、我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉， 喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！ ”《卖火柴的女孩》 3 、多希望在心的世界里能下一场大雨，冲刷掉你来去过的痕迹。 、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地 了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样，放着过着妈妈知道分数 后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第 一次了 ?? 妈妈，你不要生气 ?? （ 2 ）学生训练一： 把下面的叙述语言用直接倾吐的方法进行描写。 语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我心里很紧张。 老师示范：语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我 不停地在心里念叨： “阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！老师啊，发发 慈悲，手下留情，让我得一次高分，好让父母高兴高兴。我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！ ” 5. 学习心理状态的描写方法。 （ 1）举例三： ①郑屠大怒，两条忿气从脚底直冲到顶门，心头那一把无名业火焰 腾腾地按捺不住。《鲁提辖拳打镇关西》 （ 2）举例四： ②一看旁边的同学用三角板作一条平分线，我好似暗夜里亮起一道 闪光。作平分线，不就可以证明左右线段相等吗？ （3）举各种喜怒哀乐心情的描写的例子： ［生气 ］他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到刘玉英耳边轻轻说 了一句，立刻刘玉英的脸色变了，她的眼睛闪闪地象是烧着什么东 西。她露出她的白牙齿干笑，那整齐的牙齿好象会咬人。韩孟翔忍 不住打一个寒噤，他真没料到这个皮肤象奶油一般白嫩的女人生气 的时候有那么可怕！ ?高兴、欣喜： 1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2 、我的心里乐开了花。 【篇二：童年 （250 字 ）作文】 精选作文 :童年 （250 字）作文 童年，是春天的细雨， 使我心灵滋润， 童年，是夏日的阴凉， 使 我全身舒爽， 童年，是秋日的漫步， 使我感悟人生， 童年，是冬 日的骄阳， 使我憧憬未来， 童年，像一幅美丽的画卷， 我就是画 这幅画的小画家， 童年，像一颗颗闪亮的星星， 镶嵌在我们的记 忆里， 如果我们将那颗记忆之树， 轻轻摇动， 那小星星就会发出 开心的光芒， 在晨曦的沐浴下， 一切闪动着欢快的目光， 童年， 璀璨的时光，起势不凡， 拉长镜头，深打人心， 送一首瑰丽的颂 歌赞美它！ 童年，我