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设计英语时间教案 【篇一：英 语 课 堂 教 学 设 计 模板】 英语课堂教学设 计模板 乌丹总校：李海鹏 【篇二：小学英语优秀教学设计】 小学英语优秀教学设计（一） 小学英语第五册（外研版） module 8 school unit 1 what time does school start? 蓬莱市南王中心小学 包晓晴 一、教材分析 module 8 book 5 的主题是 “ school ”， “ unit 1 what time does school start? 的”语言功能是描述学校生活；学习任务为 “ what time does school start? what time do you get up? ” 二、学情分析 本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇， 具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运 用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能 多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言 “习得 ”机会， 让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和 自主学习的能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1 、能听懂、会说并认读下列单词： exercise, before, playground, skip, coffee, tea. 2 、能听懂、会说并认读下列句子： what time does school start? my school starts at 9 o?clock. what time do you get up? i get up at half past seven. （二）能力目标 能口头运用 “ what time does school start? 这”类语句询问发生的 时间，并能口头运用 “my school starts at 9 o?clock. 这”类语句回 答。 （三）情感目标 为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习 中敢于开口说英语，并了解西方小学学校日常生活习惯，从而对英 语学习产生更为浓厚的兴趣。 四、教学要点分析 （一）教学重点 1 ．单词： exercise, before, playground, skip, coffee, tea 的认读。 2 .运用“what time …？来询问事情发生的时间。 （二）教学难点 能够在真实的语境中正确运用 “what time … ？询”问事情发生的时 间。 五、教学准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。 六、教学过程 step 1 warming-up chant: 《 i like coffee, i like tea. 》 （第二册中 m3 u2 4） 教师一手拿 coffee 一手拿 tea 的英语单词卡片示意学生一起拍手说 chant ，并教授单词： coffee, tea 。（教授单词时尽量提供一些学过 的词汇，鼓励学生自己读出来，培养学生的拼读能力。） step 2 presentation leading-in. （1） 课件出示学校的图片介绍说： this is our school. do you read a book in your classroom？ （2） 课件出示学校学生跳绳和做操的照片 t: what are they doing？ they are skipping. do you skip in the playground？ they are doing morning exercises. （3） 课件出示学校作息时间表引出句型： what time does our school start？ 及回答： my school starts at eight o？clock. t： we know the school life in china, how about the children in england？ today ， let？s go and visit their school with amy. 【设计意图】出示自己学校的照片，学生感觉熟悉，同时渗透 playground ，skipping ，exercise 的单词的教学，为下边的教学活 动做好相关铺垫。通过介绍自己的学校引出 amy 的学校生活是什么 样的？与我们的学校有什么不同 ？ text. （1） listen to the tape. t: our school starts at 8:00. what time does amy?s school start? do you know? let?s listen to the tape and answer the question: what