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老师怎样写作文评语 【篇一：小学作文教师评语】 文开头： 1 、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产 生?的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。 ? 点面结合，使文章生动，具体， 详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6 、开头出手不凡，吸引读者 7 、开头打动人心，具有真情实感。 8 、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9 、文章选材 新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的 *** ，描写了 ?? 2 、重点突出，详略得当，内容具体。 3 、比喻贴切，用词生动。 、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 、 ? 以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7 、对于 景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8 、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9 、文章 边叙事边抒情。 10 、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作 者观察仔细，叙述时井然有序 12 、一些精妙词语的使用，无形中为 文章增添了不少情趣。 13 、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语 言幽默风趣 14 、文章想象合情合理， 、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕 ?进行。 、细节描写颇具匠心。极富功底。 18 、对人物的语言、神态、动 作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19 、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准 确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21 、事例叙述得生动具体， 人物的言行符合各自身份特点。 22 、文章来源于生活，因此语言虽 然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 23 、文章将 ?写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾： 1 、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2 、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯， 同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美， 情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气 呵成。 、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这 是本文的成功之处。 、文章以 ? 为结尾，言简意赅，其味无穷。 、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10 、文章开头 与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不 忍释手。 11 、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的 点晴之笔，较好地突 ()现了文章主题。 12 、故事虽平凡，感情却真 挚、充沛、感人。 13 、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14 、结尾以 ? 点明中尽，含蓄隽永 小学生作文评语集锦 30 篇 1 ．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个 很有潜力的学生。 2 ．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希 望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 ．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新 颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ ．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清 气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。点我十分认同，但如果 行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 19 ．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由 的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世 事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你 将会时时收到 “滴水看世界 ”的效果。 21．文如其人，你的文章和你 的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的 结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更 加感人的好文章。 你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ ．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情 真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵 浪花，让自己的风格更趋完善！ ．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上 还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下 功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋 成熟，更加耐读！ ．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语 言平实而柔和，描写很随意，似