八年级语文老王同步练习.docxVIP

9 老王 基础知识检测 一、文学常识填空 《老王》的作者是 ，她的丈夫是 ，字 学者、作家，著有小说 和学术著作《谈艺录》等。 二、指出下列语句中的错别字，并改正在后面的括号内 1．老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。 （ ） 2．每天清辰，老王抱着冰上三楼，带我们放入冰箱。 （ ） 3．我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得 见了。（ ） 三、选出下列句子中引号不同类的一项是（ ） A、 那时候他“脑袋慢” “没绕过来” “晚了一步”，就“进不去了” c B、 老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。 C、 “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。 D幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运走。 课内阅读检测 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在蹬三轮的座上， 或抱着冰伛着身子进我家来， 不显得那么 高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼 上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简 直像棺材里倒出来的， 就像我想像里的僵尸， 骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说： “啊呀，老王，你 好些了吗？” “呀，他什么时候 “呀，他什么时候 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个 瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是 二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反 正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙 止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得 托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、 蓝不蓝的方格子破布叠好还他。 他 一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在 楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听 不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕 得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。 我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问： “老王怎么了？好 些没有？” “早埋了。” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。 ” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民， 埋 在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋， 一再追忆老王 和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和 鸡蛋？因为他来表示感谢， 我却拿钱去侮辱他？都不是。 几年过去了， 我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 1．解释下列词语 （1）镶嵌： （2）滞笨： （3）愧怍： 2．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌” 一词能否换成“站立”？ 3．找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。 4．为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？ 5．从上文哪段可以看出作者一家曾经给予老王帮助？ 6．为什么想起老王就“总觉得心上不安”？ 拓展阅读检测 （一）老妪梁晓声 那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在 12 月的一个冷天。在北京龙 庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活” 卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们 中间，并不起劲儿地招探。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她 的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的 小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光 睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞 J八 意、。 我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶 蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总 克制不了这一种自我表现的冲动。 老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” 我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不 了几个钱，怪不易的……。” 于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同 情心是怎样的一种美德等 两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住一一竟是那老妪。 袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。 “这个人。”她说“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼， 你不见了……” 老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱 巴巴