原创2013年高考数学二轮复习课件第12讲点直线平面之间的位置关系全国通用.pptVIP

[ 规范评析 ] 综合几何法求二面角首先要作出二面角的平 面角，一般方法有： (1) 直接法：根据平面角的概念直接作， 如二面角的棱是两个等腰三角形的公共底边， 就可以取棱的中 点； (2) 垂面法：过二面角棱上一点作棱的垂面，则垂面与二 面角的两个半平面的交线所成的角就是二面角的平面角或其 补角； (3) 三垂线定理法：过二面角的一个半平面内一点 A 作 另一个半平面的垂线，再从垂足 B 向二面角的棱作垂线，垂 足为 C ，这样二面角的棱就垂直于这两个垂线所确定的平面 ABC ，连接 AC ，则 AC 也与二面角的棱垂直，∠ ACB 就是二 面角的平面角或其补角， 这样就把问题归结为解一个直角三角 形， 是求解二面角的最基本、 最重要的方法． 空间角除二面角 外还有线面角和线线角． 例 4 已知直二面角 α － l － β ， 点 A ∈ α ， AC ⊥ l ， C 为垂足， B ∈ β ， BD ⊥ l ， D 为垂足．若 AB ＝ 2 ， AC ＝ BD ＝ 1 ，则 D 到 平面 ABC 的距离等于 ( ) A. 2 3 B. 3 3 C. 6 3 D ． 1 [ 思考流程 ] ( 分析 ) 欲求距离需作出表示这个距离的线段 ? ( 推 理 ) 根据已知的垂直关系作图并进行证明 ? ( 结论 ) 具体计算 . [ 解析 ] 如图， 作 DE ⊥ BC 于 E ， 由 α － l － β 为直二面角， AC ⊥ l 得 AC ⊥平面 β ，所以 AC ⊥ DE ，又 BC ⊥ DE ， BC ∩ AC ＝ C ，所以 DE ⊥平面 ABC ，故 DE 为 D 到平面 ABC 的距离． 在 Rt △ BCD 中， 利用等面积法得 DE ＝ BD · DC BC ＝ 1 × 2 3 ＝ 6 3 . [ 答案 ] C [ 点评 ] 本题考查空间作图和距离计算，但考查的重心还 是逻辑推理能力和空间想象能力． 本题也可以根据三棱锥 A － BCD 的体积等于三棱锥 D － ABC 的体积， 使用等体积法求解． ? 规律 平行关系的证明： 线线平行 线面平行 面面平 行；垂直关系的证明：线线垂直 线面垂直 面面垂直； 异面直线角的计算：转化为两条相交直线的夹角的计算；线 面角的计算： 转化为平面的斜线与其在平面内的射影的夹角， 从而转化为两条相交直线角的计算；面面角的计算：转化为 平面角，也是相交直线角的计算；点面距离的计算：经常借 助三棱锥，通过等积转化求解． ? 技巧 面面垂直的性质定理在立体几何的证明问题中的主 要作用是作一个平面的垂线，即问题的关键是线面垂直，通 过线面垂直证明线线垂直 ( 线面垂直的定义 ) ， 通过线线垂直证 明线面垂直 ( 线面垂直的判定定理 ) 、面面垂直 ( 面面垂直的判 定定理 ) ． ? 易错 在空间中线线平行和面面平行都有传递性， 但线面平 行没有传递性．在空间中任意平移两条直线不改变两条直线 所成的角，同时注意两直线所成角的范围是 ? ? ? ? ? ? 0 ， π 2 . 两异面直 线所成的角归结为一个三角形中的内角时，容易忽视这个三 角形中的内角可能等于两异面直线所成的角，也可能等于其 补角 . 空间想象能力 —— 通过图形处理简化复杂图形、标准化非标 准图形 示例 已知正四棱柱 ABCD － A 1 B 1 C 1 D 1 中， AB ＝ 2 ， CC 1 ＝ 2 2 ， E 为 CC 1 的中点，则直线 AC 1 与平面 BED 的距离为 ( ) A ． 2 B. 3 C. 2 D ． 1 [ 命题阐释 ] 本题以长方体为载体， 考查空间想象能力， 考查在复杂几何图形中把握基本图形解决问题的能力，在 复杂图形中找出简捷解决问题的方法是空间想象能力的一 个重要方面，也是解决立体几何问题的一个重要技巧． [ 思考流程 ] ( 分析 ) 欲求直线到平面距离只需求直线上一 特殊点到平面的距离 ? ( 推理 ) 根据中点特点把问题化为点 C 到平面 BED 的距离，问题转化为在一个平面内求点到直 线的距离 ? ( 结论 ) 把平面图形分拆出来具体计算即可． [ 解析 ] 如图 4 － 12 － 6 ，连接 AC ， BD 交于点 O ，连接 OE . 在 △ ACC 1 中，因为 O ， E 是中点，所以 OE ∥ AC 1 ，且 OE ＝ 1 2 AC 1 ， 又因为 OE ? 平面 BDE ， AC 1 ? 平面 BDE ， 所以 AC 1 ∥平面 BDE ， 故直线