2020年整理《民族团结》教案.pdfVIP

学 海 无 涯 第11 课 民族团结 教学目标 1．知识与能力： 党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人 民共同繁荣。民族工作的成就。 2．情感态度与价值观： 各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族 政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民 大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家， 民族团结对国家的发展至关重要。 3．过程与方法： 归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现 历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法， 并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现 实问题，注重历史学习与现实的密切联系。 教学重难点 教学重点：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展 的政策。 教学难点：本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。 教学工具 电子白板 教学过程 新课导入 同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。看！这是什么？ （老师拿出一张人民币）你们带了吗？如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。除 了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗? （依次是：蒙、藏、维，壮）想一想， 为什么要在人民币上印制少数民族文字？ 中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。在 人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经 济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。今天老师就想和同学们一起看看我 们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。请大家打开书第56 页，我们一同学习“第 十一课，民族团结”（教师板书） 讲授新课： 一、民族区域自治的实行 1．我国的民族构成和民族分布的特点 提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国 悠久而灿烂的文明。那我国有多少个民族？人口最多的是哪个民族？（56，汉族） 在56 个民族中，汉族占总人口的近92%，其余55 个少数民族只占8%。由此得出我 国民族分布的第一个特点：以汉族为主体。 同学们课前已经搜集了许多有关少数民族风俗习惯的材料。下面我想考考同学们，看你 们对少数民族究竟了解多少？ （1）看下面的服饰，你知道他们是哪个民族的吗？（看课件） （2）你能根据下列特点提示猜出他们是那个民族吗？（崇水爱水的民族；花衣银装不 离笙的民族；戈壁绿洲上的民族；雪域高原的古老居民；“马背上的民族”；人口最多 的少数民族）你知道这些民族主要生活在什么地方？（看课件，指图） 归纳：它们往往小规模聚居在某一个地方，我们称为小聚居。 学 海 无 涯 下面我们再看一则材料：（生读） 提问：从材料中你能读出什么信息？（杂居） 通过以上分析，可以归纳出民族分布的特点是：以汉族为主体，大杂居，小聚居。 这种分布特点不仅有利于各民族经济、文化的交流与发展，而且有利于增强中华民 族的凝聚力。 （过渡）为了加强各民族的平等团结，我国在少数民族聚居区采取了什么政策？（民 族区域自治）民族区域自治是中国共产党解决国内民族问题的基本政策，在我国宪法中 有明确规定。同学们打开书第57 页，齐读一九五四年《中华人民共和国宪法》（生齐 读） 2．民族区域自治制度（板书） 下面请同学们阅读第一字目的内容，思考以下几个问题：（屏幕打出一组问题） （1）什么是民族区域自治制度？（生答略） 为了便于少数民族管理本民族的内部事务，更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和 风俗习惯。我国在相关法律法规上也作了一些变通。比如说藏族：根据西藏特殊的地理 因素，自治区把职工的工作时间每周定为35 小时，比全国法定职工周工作时间少5 个 小时；自治区还将“藏历年”和“雪顿节”等传统节日作为自治区的节假日。 （2）我国已经建立的省级民族自治区有哪些？你能在地图上指出来吗？ （学生认真读图找出五个省级民族自治区：a.内蒙古自治区b.新疆维吾尔自治区c.广 西壮族自治区d.宁夏回族自治区e.西藏自治区）此外我国还建立了很多自治州、自治 县（旗）。 （3）实行民族区域自治制度的原因是什么？ 这一问题对于