人教版七年级下册英语导学案：Unit 3 How do you get to school第1课时Section A （1a-1c）(无答案）.docxVIP

七年级下册英语导学案 Unit 3 How do you get to school? 第1课时Section A （1a-1c） 教师寄语： Be careful when you travel a thousand miles. 千里之行，慎于足下。 【学习目标】 1. 学习各种交通工具的名称，学会表达“使用某种交通工具”的表达方法。 2. 能够用英语简单地与同学谈论彼此上学所用的交通方式。 【学习重点】 ★重点单词：train（火车）, bus（公共汽车）, subway（地铁）, ride（骑；旅程）, bike（自行车）. ★重点短语：get to (到达）, take the subway（乘地铁）, ride a bike（骑自行车）. ★重点句型: — How does Mary get to school?（玛丽是怎样到达学校的？） —She takes the subway.（她乘地铁。） 【课前预习方案】 （一）小小翻译官。（请预习课文，将下列汉语译成英语） 1. 火车 2. 乘火车 3. 公共汽车 4. 乘公共汽车 5. 地铁 6. 乘地铁 7. 自行车 8. 骑自行车 9. 走路 10. 到达学校 （二）请朗读1a表示交通出行方式的词汇，并将其与对应的图片相匹配。 （三）想一想。 1. 如果你想问对方是怎样到达学校的，你该怎么问？ 2. “我骑自行车去上学。”有两种表达方式，你能写出来吗？ 【课堂活动方案】 活动一：学习1a的交通方式。 老师用PPT呈现各种交通工具的图片，让学生看图片说单词。 教师呈现使用各种交通工具的动词搭配。 让学生跟老师大声朗读1a的短语，在课堂上熟练掌握这些短语的发音及意思。 核对将短语与图片相匹配的答案。1--- 2--- 3--- 4--- 5--- 活动二：听力训练。 让学生浏览一遍1b方框中的人名。 说出图中需要标号的各种交通工具的名称。 听录音，在图中标出正确的人物序号。1--- 2--- 3--- 4--- 5--- 6--- 活动三：结对活动。 1. 让学生根据1b的信息写出下列人物的上学方式。 Name How does he/she get to school? Bob Mary John Paul Yang Lan Jim 2.两人一组，根据表格信息用下列语言结构谈论这些人物的上学方式。 A: How does Mary get to school? B: She takes the subway. A: How does Bob get to school? B: …… 活动四：小组活动。 以小组为单位，询问组内成员的上学方式，完成下列调查表。 Name How do you get to school? 每组选出1名同学汇报调查结果。 活动五：师生共同讨论《课前预习方案》第（三）题中想一想的问题，并试着说出使用各种交通工具的两种表达方式。 【当堂评价方案】 ★精挑细选。 ( )1.—_____does he get to school? —He takes the bus. Why B. How C. When D. Where ( )2.He usually _____to school every day. walk B. walking C. to walk D. walks ( )3.—Can you _____a bike? —Yes, I can. ride B. walk C. take D. drive ( )4.Her mother goes to work _____bus every day.