培训项目的设计与实施(PPT 98页)--最绝密的好东西稿件.pptVIP

选聘培训教师要注意 专业、工作经历和岗位是否与培训内容对口 。（行政管理、人力资源管理） 教学能力。（专家、学者不一定是培训师。教师资格证、教学经历） 职业道德 。（以前的教学表现） 2 优秀培训教师的素质技能特征 善于沟通： 双向沟通。与学员、与培训主办单位。通过交流不断调整自己的行为。 主动沟通。捕捉各种反馈信息，鼓励他人表达思想。 善于发现问题和解决问题 在沟通中发现问题，灵活地调整培训的节奏和重点。针对学生的提问或反应，把准问题的实质，给予解答或提示。 引导学生关注现实问题，发现实践和理论的差距，用所学解决解释问题，用事实补充修正所学 。 创新意识和创新能力 适应变化：知识技能、培训的手段、培训的需求、学员的情况。 避免陈旧的培训内容、老套的培训手段、过时的语言。使用不断更新的案例、采用新兴的培训媒体、培训方式灵活多变。 鼓励学员创新，指导其创新技能。 敢于尝试，不怕失败，不断摸索有效的教学方式。 老练而风趣 从容应对各种意外和难题，调控自己、学员、整个培训现场的氛围。 对自己、学员和培训项目充满信心，给人以安全感。 语言生动活泼、态度亲切可爱，使学员享受学习。 3 培训教师的类型 卓越型 良好型 技巧型 实在型 形式型 内容型 放心型 合格型 专业知识和技能 好 好 一般 好 一般 好 一般