七年级语文我国古代的几种建筑同步测试题.docxVIP

第 18 课《我国古代的几种建筑》同步练习 训练一 课内跟踪练习 （时间 :10 分钟 满分：20 分） 1．给加点字注音。 （5 分） 脍炙人口（ ） 鸳鸯（ ） 幢（ ） 夯土台（ ）蓟县（ ） 宅第 （ ） 小憩 （ ） 酒肆 （ ） 2．解释下列词语。 （3分） ① 酒肆： ② 脍炙人口 ③ 小憩： 3．体会下列句中加点词语的准确性。 （6 分） ① 我国古代宅第和园林建筑 , 逐步形成了多种类型， 具有比较固 定的制式。 ② 在建筑群中 , 厅的体量往往是最大的。 整体阅读课文回答问题。 （6 分） ⑴文章的中心句是哪一句？它在文章中有哪些具体作用？ ⑵文章的最后两段能否删去？为什么？ ⑶本文可以与《苏州园林》对比阅读。两者的共同点和不同点分 别是什么？ 训练二 综合应用训练 （时间:20 分钟 满分：30 分） 一、课内阅读冲浪 （8 分） 阁在古代往往是对收藏贵重文献的建筑的称呼。 历代的寺院中常 可见到 “藏经阁”这样的名字 ; 汉代曾建有藏书的“天禄阁” “石渠 阁”; 清代乾隆皇帝为收藏四库全书专门修建类似国家图书馆性质的 “内廷四阁” , 即北京故宫的“文渊阁” , 沈阳的“ 文溯阁”，圆明 园的“文源阁”，承德避暑山庄的“文津阁” 。这四阁的建筑型式均 仿宁波的私人藏书的 “天一阁” , 做成长方形平面 , 两坡硬山顶 , 二 层楼 , 阁的正面满开门窗 , 其余三面都是实墙。 阁在园林中不是藏经、 藏书的 , 而是作观赏风景用的建筑。 例如 苏州“ 拙政园”的“留听阁” , 命名用了“留得枯荷听雨声”这句 诗的意思 , 表明建它是为了欣赏荷花。 在一些宗教建筑群中 , 供奉高大佛像的多层建筑也被称为阁 , 如辽代建筑的河北蓟县独乐寺“观音阁” , 明代建筑的广西容县“真 武阁” , 清代建筑的承德普宁寺“大乘阁” 、颐和园“佛香阁”等。 它们的平面有长方形、 凸字形、八角形 , 立面造型挺拔庄重 , 是中国 多层木构建筑的代表。 这段文字运用了哪些说明方法 ? （3 分） 介绍宗教建筑中的阁时举了三个例子 , 三个例子的列举顺序 能不能更改 ? 为什么 ? （2 分） 这段说明列举了大量充满书香味或宗教气息的阁名 , 你觉得 这样产生了什么效果 ? （3 分） 二、语言综合运用 （22 分） 8．下列各句中加点熟语使用不当的一句是（ ）（2 分） 如果我们工作中取得一点小小的成绩就自吹自擂， 忘乎所以, 那我们就一定会失败。 李刚品学兼优，德高望重，同学们一致选举他当初三（ 5） 班的班长。 在转化后进生的工作中，我们应因材施教，用“一把钥匙开 一把锁”的方法去做工作，这样才会取得良好的教育效果。 诸葛亮是我国家喻户晓的人物，千百年来，他以集忠诚和智 慧于一身而备受人们的推崇。 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） 从大量的证据中表明，3月14日发生在拉萨的“打砸抢烧” 暴力事件是由藏独分子一手策划和制造的。 良好的心理素质直接关系到我们在考试中能否正常发挥，能 否取得优秀成绩。 李老师到现在还没来上课，大家猜测他可能生病了。 许多党和国家的领导人参加了这次在北京召开的重要会议。 以下是一名女中学生写的一张节日贺卡。欣赏后，也请你给 你的亲友写一张节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得 体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文 50 个字左右。 （ 4 分） 表姐： 送你一个香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米， 以温柔的叮咛做馅，再用幸运的丝线缠绕。 祝端午节快乐！ 表妹：XXX 五月初五 针对目前学生中出现的一种时髦现象——上学带手机，初二 （1）班以“学生上学该不该带手机”为题，举行了一场辩论会。请 你完成以下任务。（6 分） ⑴支持学生上学带手机的同学搜集到了下面两则材料， 请你从这 些材料中提取相关信息作为依据， 为正方写一段发言。 要求说出带手 机上学的好处，语言表达简洁明了。 （3 分） 材料一 中小学生使用手机是大势所趋， 势在必行。 手机不仅可以代替手 表掌握作息时间以利学习， 而且还可以通过手机加强同父母的交流和 联系。 材料二 顺应通讯工具发展的潮流， 中小学生使用手机好处多多。 首先是 增加了同教师交流的渠道。平时一声问好，增进师生友谊。学习有困 难，及时取得老师的帮助，一旦有过错，第一时间获取教师的谅解。 其次是遇有特殊情况或突发事件， 可以向家长、学校或公安机关报告， 以便及时取得帮助。 再次是可以加强同学间的交流联系， 以利相互取 长补短，共同提高。 ⑵正方发言后，由反方同学发言。他们搜集到了以下两则材料， 请你根据这两则材料， 拟写出一段辩论辞。要求写出反方的两点理由。 （3 分） 材料一 英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人