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;1.在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。
2. 经历在现实生活中用“数对”确定物体位置的过程，掌握确定位置的方法。
3. 体验生活中处处有确定位置，感受生活中用“数对”确定位置的必要性。;;王宁;;用数对确定位置的方法：;;王宁;;;请同学们在练习卡上找出（2 ， 4）和（4 ， 2），思考：它们是同一个位置吗？并说一说你是如何区分的;;2、下图是游乐场平面图。;游戏：点兵点将;（ 2 , 3 ）;（ 3 , 2 ）;（ 4 , 4 ）;下面是马神庙街小学集合时各个班级在礼堂里的位置图。;（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。;下面是马神庙街小学校集合时各个班级在礼堂里的位置图。;;下面是马神庙街小学集合时各个班级在礼堂里的位置图。;;;
(1)将数对在方格纸上表示出来，并用线连接起来，
说说形成一个什么形状的图。
（1，1） （2，3） （4，1）
;;;奥;这节课你学到了什么？; 在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40o，东经116o。
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