学写读后感课件[文字可编辑].pptVIP

书 《窃读记》 1 、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 我很快乐，也很惧怕 —— 这种窃读的滋味！ 2 、我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却浑身轻松。 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们 是吃饭长大的，也是读书长大的。” （ 1 ）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画面？ 这就是你读了《窃读记》后的想象 （ 2 ） 你体会到：为了读书，她可以 ———— ，这是一个 — ——— 的小姑娘！ 这就是你读了《窃读记》后的体会 文中的一些语句让我们浮想联翩 …… （ 1 ）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画 面？ …… 这就是你读了《窃读记》后的想象。 （ 2 ） 你体会到：为了读书，她可以 ———— ，这是一个 — ——— 的小姑娘！ 这就是你读了《窃读记》后的体会 。 （ 3 ）这是一个酷爱读书的孩子，在那个特殊的年代，为了获 得更多的知识而做出的一种努力啊 ! 和文中的小女孩相比 , 你 想到了什么 ? 这就是你读了《窃读记》后的联想 （ 4 ）这篇课文告诉我们 …… 合上书，你会暗暗地对自己说什么 ? 还会大声地对你的同学 们说 …… 这就是你读了《窃读记》后得到的教育和启迪。 总结：刚刚我们谈的就是读了《窃读记》后的 感受、体会、想象、联想、及启迪，如果写下 来，就是读后感， 读后感的内容：（ 供参考 ） 1 、介 —— 开头可以先交代自己读过一本什么书 或一篇什么文章，写清书名或题目 。 2 、引 —— 用简洁的话概括介绍书或文章的主 要内容，自己总的感受是什么 。 3 、议 —— 抓住原作中自己感受最深的某一感想， 用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法 . 再围 绕自己的观点组织材料。 5 、结 —— 最后，可以总结自己读了这篇读后感 的感想，也有人会在结尾处发出号召。 4 、联 —— 结合自己周围的事例（包括自己在内） 详细说明，可旁征博引，讲明道理；可联系实际。 写读后感应该注意什么？ （ 1 ）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读” 成了重点，而“感”成了次要内容。 （ 2 ）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自 己印象最深的内容来写 . （ 3 ）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还 有说假话，无病呻吟。 写“读后感”五步法： 一是 “读” 。 二是 “引” 。 三是 “议” 。 四是 “联” 。 五是 “结” 。 先要读懂原作，这是前提和基础， 因“感”是由读而生。只有深入细致地 读懂原文，深刻体会其精神实质，才能 准确把握其中心，获得真切的体会。写 读后感时要说明“读”的是哪一本书， 哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。 点明了这些内容，才会让人明白你写的 感想是因何而发的。 写“读后感”五步法： 一是 “读” 。 二是 “引” 。 三是 “议” 。 四是 “联” 。 五是 “结” 。 引述原作。它要求简明扼要，概 括原文中心，引出某一点或一个警句。 引述的内容要有选择，要有针对性， 要根据自己拟题角度而定。 内容要概 括 ，万万不可照抄照搬原文，造成叙 多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。 写“读后感”五步法： 一是 “读” 。 二是 “引” 。 三是 “议” 。 四是 “联” 。 五是 “结” 。 议论、点明自己的观点。抓 住原作中自己感受最深的某一感 想，用鲜明、准确的表述方式点 明自己的看法，文字要少而精。 观点提出后，再围绕自己的观点 组织材料。 写“读后感”五步法： 一是 “读” 。 二是 “引” 。 三是 “议” 。 四是 “联” 。 五是 “结” 。 围绕自己的观点进行说理。这 是读后感的重点部分，也是能否成 功的关键所在。它把自己的感想、 看法和主张阐述得清清楚楚，明明 白白。在这一过程中，可旁征博引， 讲明道理；可联系实际，有针对性 的展开议论。 讲 写“读后感”五步法： 一是 “读” 。 二是 “引” 。 三是 “议” 。 四是 “联” 。 五是 “结” 。 结就是结论。结论一般 在文尾，即归纳结论性的意 见，强调某一重点，发出号 召。这个结论既可以是批评 式，又可是劝勉式，还可是 鼓动式，视行文内容而定。 题目