学法指导讲座 如何提高学习效率剖析.pptVIP

L o g o ------ 如何提高学习实效 L o g o Company Logo 学法指导讲座 ? 学习上不懂的几种情况 ? 预习的好处 ? 怎样复习效率高 ? 编写“错题集”的格式 L o g o Company Logo 学法指导性讲座 未来的文盲，不再是不识字的人， 而是没有学会学习的人。 （未来学家：阿尔文 . 托夫勒） L o g o Company Logo 学习方法不当的表现 ? （－）学习无计划 ? “凡事预则立，不预则废。”学习计划 是实现学习目标的保证。但有些学生对 自己的学习毫无计划，整天忙于被动应 付作业和考试，缺乏主动的安排。 ? 因此，看什么、做什么、学什么都心中 无数。 ? 他们总是考虑“老师要我做什么”而不 是“我要做什么”。 L o g o Company Logo 学习方法不当的表现 ? （二）不会科学利用时间 ? 时间对每个人都是公平的。有的学生能在 有限的时间内，把自己的学习、生活安排 得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌， 经常加班加点，但忙不到点子上，实际效 果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经 常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作 业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安 排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考 试手忙脚乱。 ? 这些现象都是不会科学利用时间的反映。 L o g o Company Logo ? （三）不求甚解，死记硬背 ? 死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑 中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方 法和技巧，是最低形式的学习。 ? 它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆， 当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分 析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死 记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢 天谢地，考试总算结束了。 学习方法不当的表现 L o g o Company Logo ? 四、不能形成知识结构 ? 有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就 不行了，其原因往往在于他们没有掌握知识间的 联系，没有形成相应的知识结构。对所学内容与 学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理， 致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的 知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。 ? 构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果 没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一 盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。 学习方法不当的表现 L o g o Company Logo 学习方法不当的表现 ? （五）不会听课 ? 这主要表现在：课前不预习，对上课内容 完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开 小差不记笔记，或充当录音机的角色，把 老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自 己的记录与教师的讲述保持同步，而不让 自己的思路与教师保持同步；课后不及时 复习，听完课就万事大吉，等等。 L o g o Company Logo ? （六）抓不住重点和难点 ? 学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善 于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口， 眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费 了时间与精力。 学习方法不当的表现 （七）不善于科学用脑 这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转 移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学 习效率。 L o g o Company Logo ? 磨刀会误砍柴工？ ? “学习是没有捷径的，踏踏实实学就行 了，还讲什么方法？”有的同学把重视学 习方法误认为是投机取巧，虽然学习下工 夫很大，但是在方法上听其自然，看不到 科学学习方法的作用和意义，没有尝到正 确方法所带来的甜头，以为研究学习方法 会磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和 精力去认真研究和掌握先进的学习方法。 错误的想法 L o g o Company Logo 错误的想法 ? 照本宣科也不行？ ? “老师让我多跟同桌学习，他干什么我就干什么， 可是我的学习还是没有搞上去”，有的同学向学习好 的学生取经，但效果还是不明显。 ? 学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征， 如果对自身的状况和条件认识不足的话，则很可能造 成方法不当，因为正确的方法首先是适合自己的方法。 ? 对自身认识不足主要包括两个方面： ? 一是对自己目前的学习状况没有客观、清醒的认识。 ? 二是对自己的个性特征认识不清。 ? 如果对自己的个性特征认识不清，在学习方法上就很 有可能盲目模仿别人，身心疲惫。 L o g o Company Logo ? 被动学习还要方法？ ? “学习就是每天跟着老师上课呗，想这么 多干吗？”少数同学感觉学习就是苦差使， 缺乏积极主动学习的热情，在学习中无精 打采、大叫“没劲”，他们学习的目标就 是应付考试，应付家长、应付老师。 ? 他们往往没有心思也没有兴趣琢磨学习方