自然科学基础知识05无机化学部分.pptxVIP

第五单元　有关碱、酸、盐和 常见元素的知识;第五单元　有关碱、酸、盐和 常见元素的知识;1. 酸、碱的通性和盐的性质； 2. 用对比颜色法测定溶液的酸、碱性； 3. 强电解质和弱电解质的概念及盐的水解； 4. 氯气的基本化学性质； 5. 碘与人类的健康； 6. 铝的基本化学性质和铝盐净水的原理； 7. 铁的基本化学性质及生铁和钢的区别； 8. 原电池原理及金属的腐蚀与防护。;1. 酸与盐、碱与盐、盐与盐之间进行复分解 反应的条件； 2. 盐类水解后，其溶液显酸性、碱性的变化 规律； 3. 氯气是有毒气体，为什么还能用氯气对自 来水消毒呢？ 4. 氯气与氢气的反应，在何种条件下能平稳 进行，何种条件下进行剧烈反应并爆炸？ 5. 如何理解氟是最活泼的非金属元素？;6. “酸雨”是如何形成的？ 7. 浓硫酸、硝酸与金属的反应和稀硫酸、盐 酸与金属反应的区别； 8. 铝的两性性质； 9. 铁（生铁）与钢的区别； 10. 原电池中的正极、负极及其所进行的电离 反应方程式。;一、典型的碱和碱的通性 ;1. 碱及其组成 ;1. 碱及其组成;2. 典型的碱;（1）氢氧化钠 ;（2）氨水 ;3. 碱的通性;（1）碱能使指示剂变色 ;（1）碱能使指示剂变色;（2）碱能和非金属氧化物反应 ;（3）碱能和酸起中和反应 ;（4）碱能和盐反应 ;（5）碱能发生分解反应 ;　　;1. 碱有哪些共同的化学性质？为什么？ 2. 根据句子正确与否，在句首空格处写出对（√）或错（×）的记号。 　（1）　　　　碱溶液的味道是酸的。 　（2）　　　　碱的稀溶液摸起来感觉油腻。 　（3）　　　　碱使红色石蕊试液变蓝。 　（4）　　　　碱使蓝色石蕊试液变红。 　（5）　　　　酚酞在碱溶液里变成红色。 3. 被蚊子或蜜蜂叮咬后可不可以擦浓碱溶液？为什么？另外，带小朋友到室外玩耍时，如他们被昆虫叮咬，在没有肥皂水或氨水的情况下，应该怎么办？ ;二、碱的小实验 ;　　人呼出的气体是什么气体？它怎么能使“清 水”变浑浊？ 　　你知道实验中的空杯为什么会冒出烟来吗？ 　　你有没有见过“水”和“牛奶”会变来变去？ 　　大家都知道液体在杯里是可以倒出来的， 现在这个杯子里的两种液体混合到一起，为什 么倒不出来了？ ;1. 清水变浑 ;1. 清水变浑;2. 空杯进烟;2. 空杯进烟;3. “水”和“牛奶”;3. “水”和“牛奶”;4. 倒不出的“液体” ;4. 倒不出的“液体”;小实验 　　1. 奇妙的印泥 　　方法：把稀释好的氢氧化钠溶液均匀地涂在白纸 上，晾干，再在一团脱脂棉球上滴上酚酞溶液，放在 洗净的清凉油空盒中，一种无色、奇妙的印泥就制成 了。这时你把图章擦干净，在奇妙印泥中按一下，然 后在晾干的白纸上盖章。 　　2. 济公扇 　　方法：预先在桌上的玻璃片上滴几滴浓氨水，在 葵扇上端边沿滴上几滴浓盐酸（扇要尽量离浓氨水远 一点）。然后手持葵扇说：“这把扇是从济公那里借 来的，它与众不同，有点仙气。”接着走近桌子，用 葵扇朝浓氨水扇几下。 ;　　写出观察到上述 2 个实验的实验现象， 解释其反应原理，并写出化学反应方程式。 ;三、酸的组成、命名和通性 ;　　同学们，你们知道自己胃液中含有极稀的 酸是什么酸？它在胃中起什么作用？胃酸过多 会有什么感觉？ 　　判断某种化合物是不是酸时，为什么不能 用是否有酸味来判断？ ;1. 酸的组成、命名和分类 ;1. 酸的组成、命名和分类;（2）酸的命名 ;（3）酸的分类 ;2. 酸的通性;2. 酸的通性;（1）酸能使指示剂变色 ;（2）酸能和金属氧化物反应 ;（3）酸能和碱起中和反应 ;（4）酸能和盐反应 ;（5）酸能和活泼金属起置换反应 ;　　人的胃液里含有极稀的酸是稀盐酸（0.45 ％～0.6％），它在胃中起着增强胃蛋白酶消化 蛋白质和杀菌等作用，但胃酸过多会使人感到 胃疼、烧心、吐酸水。如服用适量胃药（含碳 酸氢钠或氢氧化铝）能治疗胃酸过多。;　　另外，判断一种化合物是不是酸，是不能 用酸味去判断的。如做炸药的苦味酸（三硝基 苯酚，有毒），做防腐剂的水杨酸有甜味，做 味精的谷氨酸的味道特别鲜美。为此要看它电 离后生成的阳离子是不是全部是氢离子，而不 能用酸味去判断。 ;1. 酸有哪些共同的化学性质？为什么？ 2. 选用以下词语填空来完成句子。 　蓝色、醋、品尝、红色、氢气、石蕊试纸、盐酸 （1）只有在确切知道某一物质是无害的情况下，才 　　 可以 。 （2） 石蕊试纸不会在酸里变色。 （3）醋使 变红。 （4）当酸腐蚀金属时，放出的是