苏教版五年级语文下册水1.pptxVIP

27. 水; 读读这两组词语，体会它们给你带来的感受有什么不同。 干燥 炎热 骄阳 风干 渴望 抚摸 清凉 倾注 润湿 痛快;储;缺水 储备 期盼 水窖 光溜溜 跳跃 享受 清凉 行列 狗尾草 渴望 钥匙 腰带 权威 一勺水 倾注 舒服 吮吸 膝盖 麦秆扇 痛痛快快 大呼小叫 无遮无挡 长衣长裤 扑面而来 缕缕轻风; 《水》是一篇 ，作者是 。课文写了作者小时候 困难，洗澡 ；下雨时用 洗澡；炎热时，母亲用 为四兄弟消暑纳凉，充分说明当时条件下水的 。 ;思考： 1、文章是围绕哪句话来写的？ 2、找一找围绕这句话，课文中有哪些场面描写？;　 我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。;水，成了村子里最珍贵的东西。;只有在下雨的日子，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。; 只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔腾跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。 结合画出来的词句，交流你的感受;痛快;痛快;图片中的人们为什么那么快乐？那么开心？;;; 我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。;;;;;水，成了 。 ; 缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述时给村里人带来的“乐”，找出有关语句读一读，体会一下作者为什么要这样写。 ; 《水》是一篇 ，作者是 。课文写了作者小时候 困难，洗澡 ；下雨时用 洗澡；炎热时，母亲用 为四兄弟消暑纳凉，充分说明当时条件下水的 。 ; 课文采用反衬的写法，以村民雨天洗澡、一勺水洗澡之“乐???衬托出“缺水之苦，水的珍贵”，警示人们要珍惜水资源。; 我国是一个干旱、缺水严重的国家。我们的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，但人均只有2300平方米，仅为世界平均水平的1/4，是美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。;洪湖水位降低;;水，是生命之源！ 地球上的最后一滴水将是人的眼泪！ 不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水！