苏人版八年级思品教案 做个聪明的消费者.docVIP

苏人版八年级下册 思想品德 教案 做个聪明的消费者 江苏省无锡市吴风实验学校：陈艳 教学目标：通过教学使学生掌握一些运用法律手段维护自己作为消费者的权益的有效方法，提高自己的消费能力和处理问题的能力；帮助学生树立自觉维护合法权益的法律意识，提高自己的判断和选择能力，做到增强理智，学会做个聪明的消费者。 教学重点：消费者应学会依法维护自己的合法权益； 教学方法：运用多媒体教学手段，采用启发式、辩论式、课堂讨论等方法 教学过程： [导入]： 教师：“五一”长假刚过，你在假日里有没有去购物啊？有没有什么愉快或不愉快的购物经历呢？（学生回答） 教师：看来，我们如果想享受到购物的乐趣，就要学会做一个聪明的消费者，当遇到一些情况时，我们又该如何处理才是明智之举呢？让我们先来看看小林一家的节日遭遇吧 （多媒体展示）材料 “五一”节到了，小林的妈妈特地到超市里买了两瓶好酒，还烧了一桌好菜，与小林的奶奶、爸爸准备吃顿丰盛的晚餐来庆祝节日，谁知，打开酒一看，竟然是假酒，妈妈傻眼了…… 情景一：爸爸是个火爆脾气，马上拿起电话要打给几个要好的哥们，准备把超市老板狠狠教训一番。 情景二：奶奶在一旁见了赶紧拦住爸爸，说道：“算了算了。就当花钱买个教训，大不了以后别去那个超市买东西了。” 提问：假如你是小林，你会怎么做呢？ （学生自由发言） 归纳：根据我国《消费者权益保护法》的规定，消费者在购买商品和接受服务时，其合法权益受到侵害，大可不必采取息事宁人、忍气吞声的态度，这样只会助长那些不法分子的违法行为；但是我们也不能采用以暴制暴的极端手段，那样会使本来理直气壮的我们变得理亏；聪明的消费者应学会依法维护自身的合法权益。 [新授]： 聪明消费者标志之一 （多媒体展示）维权的五种途径 提问：(1)你知道消协是一个怎样的组织机构吗？ (2)负有保护消费者合法权益的职责的行政部门有哪些？ （多媒体展示）“教你一招”举报投诉电话“12315” (3) 你知道“3·15” (4) 你知道我国近几年“3·15” （多媒体展示）1997-2007年“3·15”活动主题 教师：在每年的3月15日，举国上下都会围绕这些消费主题开展许多活动，如举办“3·15” 晚会，宣传有关消费知识，帮助消费者解决纠纷等等。于是有人认为如果天天都是“3·15”那该有多好啊？可也有人提出反对意见。 （多媒体展示）“唇枪舌战” 学生辩论活动：正方：天天都是“3·15”对消费者来说是好事 反方：天天都是“3·15” 归纳：其实对于“顾客就是上帝”身份的消费者来说，不论是否天天是“3·15”只是希望自己在消费过程中的合法权益能真正得到保障。要想实现“上帝”的这个愿望，仅仅靠国家的职能部门、社会组织履行职责是远远不够的，更主要的是消费者要提高自己的维权意识，学会依法维护自己的合法权益；当然，最好在消费过程中尽量避免自己的合法权益受到侵害，做到“防患于未然”。这就需要我们努力学会理智消费，做个成熟的消费者。 讲解：聪明消费者标志之二 （多媒体展示）“慧眼识图” 提问：(1)以上图案中有你熟悉的吗？你在哪里见过这些图案？ (2)能否给大家介绍一下这些图案的意思和作用？ (3)当你了解了这些图案的作用后，对你今后的消费有什么影响吗？ 教师：消费者应努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能。 （多媒体展示）小林的故事 “ 六一 ”儿童节就要到了，小林的妈妈带着小林到一家私人服装店为小林买了一身新衣服，在结帐时，老板提出如果小林的妈妈不拿发票的话，可以在价格上给予打折优惠，对于老板的提议，妈妈有点犹豫了…… 提问：假如你是小林，你会怎么做呢？请说说理由。 （学生回答略） 分析：进行消费后，应主动索要发票。为什么呢？（学生回答略）因为消费者所持有的发票是获得售后服务必不可少的凭证，也是发生消费纠纷时消费者依法维护自己合法权益的重要证据，同时也为国家的税收事业做出了贡献，何乐而不为呢？可是同学们你们知道正式发票是怎样的吗？ （多媒体展示）图片：发票 介绍发票应具备的基本要素（结合教材P77） 过渡：尽管如此，但有些不法经营者也会在发票上玩弄手段，欺骗消费者，作为消费者一定要有双识别这些骗局和陷阱的“火眼金睛”。同学们，你们还能说出有哪些消费陷阱吗？ （学生举例说明） （多媒体展示）漫画：消费陷阱 小结：同学们，经过这节课的学习，希望你们能炼就你的慧眼，掌握维权途径，在消费过程中做一个聪明的消费者。