CAD建筑制图教学方法探析.pdfVIP

XX大学现代远程教育 毕 业 论 文 题 目：CAD建筑制图教学方法探析 入 学 年 月___xxxxxxxx____ 姓 名__xxxxxx 学 号_ xxxxxxxxxx 专 业__土木工程 指 导 教 师_ xxxxxx 完成时间_xxxxxxxxxxxx 摘要：建筑CAD是现代技术条件下的一种新的、全方位的建筑设计与表达 手段。建筑CAD在建筑设计领域的应用主要体现在最终的图面效果上，如精美 的平、立、剖面。目前，国内设计院的建筑施工几乎全部用AutoCAD制图。对 《CAD建筑制图》课程教学中存在的问题研究，本着注重实践，提出了该课程教 学内容及教学方法的改革，使学生了解计算机辅助设计CAD对建筑、规划设计、 工程制图等领域存在的作用，通过学习掌握CAD 的基本绘图方法及与其它应用 软件 （尤其是AutoCAD,3Ds MAX等软件）的关系，使学生真正了解计算机辅助 制图的作用，以便更好的提高教学质量，培养合格人才。 关键词：CAD建筑制图 存在的问题 教学方法 2 目录 一 、当前教学中存在的一些问题4 1.1 课程设置不合理4 1.2 CAD课程安排不合理4 1.3 教材和教学模式问题4 二、改革建筑CAD课程教学的必要性5 2.1 从设计与表达的关系上看5 2.2 以市场的角度介入5 2.3 从毕业生定期返校开座谈会的反馈信息看5 三、CAD建筑制图教学的方法5 3.1 优化教学内容、教学方法、提高学生动手操作能力5 .. 3.1.1 合理优化教学内容，构建新的课程体系是教好CAD建筑制图课的前提 5 3.1.2 根据专业教学特点明确教学目的，合理安排课时6 3.1.3 加强CAD软件的基础训练，提高操作技巧6 3.1.4 使建筑CAD制图课程与房屋建筑学、3Ds MAX等课程相结合6 3.1.5 强化问题式教学模式，培养学生的创新能力7 3.2 通过改变考试方式、鼓励参与专业认证等手段增强学生能力7 3.3 “三段式”教学实践7 3.3.1激发好奇心、培养学习兴趣、调动学生的学习积极性7 3.3.2严格要求，做到训练有素，有法可依8 3.3.3 培养学生自主学习能力9 总结10 参考文献11 致谢12 3 一 、当前教学中存在的一些问题 1.1 课程设置不合理 课程设置不合理，原先的课程设置是第二学期上CAD绘图，而此时学生还 在上计算机基础、建筑制图，学生识图、手工制图的能力还很薄弱，给学生计 算机绘制专业建筑施工图带来相当大的困难，如有的学生把尺寸线当作图形线 来画，CAD知识点和专业运用严重脱节。 1.2 CAD课程安排不合理 CAD绘图课程我校安排是一周四节课，分两次完成，一般的教学模式是上课 两节，上计算机两节，但两次相隔时间较长，老师上过的内容学生不及时上机， 容易遗忘，导致上课和上机效果都差。也就是说课堂教学时间利用率、教学时 效低；导致学生学习兴趣、积极性难以形成、提高。 1.3 教材和教学模式问题 一般教材的编写先是CAD 中的各个知识点即命令使用介绍，然后再根据所 学的CAD 中的各个知识点，进行专业中的举例说明，这也导致老师比较传统的 教学模式也跟教材编排顺序一样。审看整个授课过程，从理论上将，确实比较 系统，先基础，后运用，这种方法如果针对CAD专业或和CAD专业比较接近的 专业的学生、或层次较高的授课对象来说，也许是可行的，但目前我们面对的 是非CAD专业的学生，其层次是强调动手能力的职高中专的学生。结果是，在 第一阶段的知识点的授课过程中，面对没有任何成就感的各种命令的一次次地 无聊的操作，致使大部分学生在这个授课过程中 ，对该课程的新奇感丧失殆尽