高中语文《一名物理学家的教育历程》 优质.ppt

一名物理学家的教育历程;; ;作者介绍; 问题一：审读本文标题，你能否推断一下文章会写什么内容，会怎么写？ ;第一部分：总说童年趣事引导我成为物理学家。;文章结构：教育历程;问题一：鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 请你用笔勾画出在原文的神那么地方。;问题一：鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 请你用笔勾画出在原文的神那么地方。;问题二：作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ ; 1.幻想鲤鱼“科学家”研究的局限性。 2.推知人类对多维空间研究的局限性。;趣事二：对爱因斯坦未竟事业的向往;问题一：课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？ ; 问题二：作者说我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。在作者心中理论物理学家应该是怎样的人？;通观全文，本文体现了怎样的科学精神？科学精神应该包含那几个方面？;在作者看来能够成功成才的因素很多，你认为最重要的是什么？ 联系我们的生活实际，从中得到什么样的生活启迪。;感悟探索的名言名句;A=X+Y+Z A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。  --爱因斯坦 常常有同学问我做物理工作成功的要素是什么？ 我想要素可以归纳为三个P：Perception,Persistence,and Power。 Perception--眼光，看准了什么东西，就要抓住不放； Persistence--坚持，看对了就要坚持； Power--力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下去。  --杨振宁