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青年初期学生心理的发展;;;;;一般特征;;;一般特征;;;;;;;青年初期学生认识过程的发展;青年初期学生认识过程的发展;青年初期学生认识过程的发展;青年初期学生认识过程的发展;青年初期学生认识过程的发展;青年初期学生认识过程的发展;;继续谋求独立，希望摆脱父母和其他他人的监护、指导 随着思维方面的发展，确定自我的过程有了进一步的发展 高中生性别角色概念的发展是少年在初中后期获得性别角色的继续和巩固 高中生必须进一步适应性成熟 学习适应成人社会对高中生来说更为迫切和需要;;青年初期社会认知的发展;高中学生，特别是高中三年级的学生，都能了解自己的内心世界，即主观世界，他们不但关心和认识客观现实，而且关心和认识主观本身。他们都能够独立自觉地按照一定的目标和准则来评价自己的品质和能力。 高中生——无意识的心理体验 高中生——看待自我;青年的自我评价能力和少年相比，新的特点： ;自我意识的发展;自我意识的发展;自我意识的发展;道德意识和道德行为的发展;道德意识和道德行为的发展;价值观和世界观的初步形成;价值观和世界观的初步形成;