科教版小学品德与社会六年级下册《战争，人类的灾难》《战争，人类的灾难》教学设计.docVIP

《战争，人类的灾难》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力：关注国际局势和当今世界发生的局部战争，了解两次世界大战以及现代局部战争给人类带来的灾难。 2.过程与方法：通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。 3.情感、态度和价值观：感受战争的残酷、给人类带来的深重灾难以及和平的美好，树立“热爱和平”的意识和为“中国梦我的强国梦”而读书的远大志向。 【教学重难点】 重点：战争引发的多种灾难和影响。 难点： 1.如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。 2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。 【教学准备】 教师准备：了解国际局势和有关战争的视频和音频资料，制作多媒体课件。 学生准备：搜集近百年世界各地发生的战争、发生冲突的图片和文字材料，特别是有关战争中的儿童的资料；搜集战争后遗症的资料。 【教学时间】1课时 【教学过程】 课前体验，初步感悟 我根据本课的教学目标，在课前引领学生做了一系列的搜集资料工作，在课前指导搜集时，我让学生在网络上或手机上搜集。可是，有些学生家里没有电脑或手机，我就建议学生到图书馆收集相关资料，也可以从家中的书上、报纸或期刊上进行搜集，并进行进一步的指导如何搜集有价值或有用的资料，使搜集资料的问题得到深入地开展。学生在搜集的过程中，获取了第一手资料。与此同时，我也获取了不少可用的课程资源。　　 二、课中体验，深化感悟 （一）谈话导入，揭示课题 1.同学们，老师今天特别高兴，因为来到美丽的沂南二小，和这么多聪明好学的同学一起上课，对老师来说是一件幸福的事情，那么，生活中你觉得什么事情让你感到幸福？来，晒晒你的幸福，让大家分享一下吧。 听了大家的交流，老是觉得你们真幸福呀！老师都羡慕你们。 可是，同在蓝天下，他们幸福吗？（出示视频） 是什么让他们失去了的幸福生活？（请大声喊出来） 对！是战争！那战争到底给人类带来了什么？带来怎样的痛苦与灾难，这节课我们就来共同学习——战争的苦难（板书，齐读课题） （二）活动一：战争小调研 1.世界看似和平，但战争却时有发生，你们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争吗？ （生：伊朗战争、第一次世界大战等） 你知道临沂发生哪些战役吗？（1938年2月临沂保卫战，1947年，孟良崮战役） 1938年2月，日军2万多人入侵临沂，临沂保卫战打响。3月，临沂阻击战打响，历时49天，为台儿庄胜利做出了巨大贡献。 孩子们，你们知道吗？刘少奇、徐向前、罗荣桓、陈毅、粟裕等老一辈革命家都在临沂战斗过，生活过。 同学们了解的这些战争，其实就发生在我们的昨天和今天。 让我们来梳理一下：走进中东和非洲地区。（出示世界地图，并拉近至经常发生战争的非洲和中东地区） 伊拉克战争、伊朗战争、阿富汗战争、利比亚战争刚刚结束，叙利亚又爆发了内战，约旦战争，埃及战争，乌克兰东部又燃战火。这些地方为什么经常发生战争？（生交流） 是啊，这里资源丰富，尤其石油天然气，2006年美国最新数据显示，全球石油天然气储备1804.9亿吨，中东和非洲地区1012.7亿吨，约占全球总量三分之二。以美国为首的西方国家，为了占有这些资源，总是寻找借口，发动战争。 再看，我国的周边也不太平，朝鲜经常试发导弹，半岛战事一触即发；菲律宾侵犯黄岩岛，非法抓捕我国渔民，越南，冲撞我钻井平台，恐怖组织建立了“IS伊斯兰国”，其实,战争离我们并不遥远，它就在我们身边。 同学们，今天老师带来《战狼2》的精彩视频，想不想看看？（播放视频） 师解说:非洲发生内战，中国同胞和难民们处在生死攸关之际，我国军队全力救援。 掌声送给我们伟大的祖国。 再看，1945年，美国向广岛投放原子弹。（播放视频） 叙利亚又发生内战，（播放视频） 来，说说你对战争的看法？ （可怕、残酷、震撼） 2.这可怕的战争到底给人类带来怎样的灾难？ 请看统计表格（出示表格） 3.从表格中，你发现了什么？ 战争造成了非常惨重的人员伤亡。第二次世界大战伤亡人数达6000万，这是怎样的一个概念？咱们沂南县有100万人口，相当于60个沂南县的人口呀！你知道吗？英国和法国的人口都是6000万，一次战争，就相当于从地球上抹去了一个国家呀！ （板书：人员伤亡） 4.从表格中，你还有什么发现？ 战争造成了巨大的财产损失（板书：财产损失） 4万亿美元！如果这些经费不用于战争，可以用于什么？ （灾后重建、希望工程，捐给孤儿院，捐给医院，如果建我们沂南二小需要200万人民币的话，可以建120万所我们这样的学校呀。）看来，同学们真是有爱心、有思想的孩子。 5.刚才我们通过对两次世界大战的资料分析，了解到了战争造成了巨大的人员伤亡和财产损失，你还知道战争造成了哪些严重的危害吗？ 6.