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二年级上册数学
（解决问题-例5）教学反思
教材分析
?人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后，让学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题，新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”增加了发现和提出问题能力的要求。因此教材非常注重用学生熟悉的事例创设情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供了生动的资源。
?学情分析：
二年级的学生还属于比较活跃的孩子们，对新事物充满好奇喜欢动手和动脑去体验学习的快乐，课堂上要充分发挥学生的主体地位，让学生在合作，探究的环境中完成课堂的学习。重点培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样性。
本课是一节联系生活的解决问题，教学时，先运用多媒体，展示主题图，然后引导学生通过观察主题图，自主的发现问题，解决问题，体会到学习探索的乐趣。老师要在教学中对学生进行引导。提高学生的自主学习意识，让学生体会学习收获的快乐，注重过程的交流和总结，发散学生思维，促进学生间的相互合作，让个人和一部人的思维为大家所用。
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