二年级语文上阅读和习作指导.pptVIP

 二年级上册期末复习——阅读和表达部分 一、明确目标 1、第一学段可侧重考察对文章内容的初 步感知和文中重要词句的理解、积累。 2、第一学段侧重考察学生能通过朗读和 想象等手段，大体感受作品的情境、节 奏和韵味。 二、梳理题型 阅读短文的题目要考核学生的四项能力：整体感知、 获取信息、形成解释和作出评价。 （一）了解文章内容，考核题目是根据短文内容填空、 标画、选择或判断。 （二）明确文章结构，考核题目是用标序号或填空的 方式考核数句子或自然段。 （三）积累好词佳句，考核题目是结合文章写出或画 出近义词、反义词、搭配的词语和好词佳句等，还可 以根据所给词义在文中找出词语。 二、梳理题型 （四）情感体验表达，考核的题目是针对文章表达的 情感，让学生做出判断或选择，难度大一些也可以出 文中补白、文尾拓展或给短文命题等练习。 （五）初步语感培养，考核的题目是读句子或一段 话，根据句式和语气补充标点。 三、培养习惯 （一）三读短文。 （二）学会审题。 （三）正确答题。 （四）反复检查。 四、拓展训练 （三）蜜桃树的故事 蜜桃树病了，枝叶发黄，木屑往下掉。啄木鸟 飞来对它说：“我来给你瞧瞧。”接着就用凿子般的 嘴，敲开树皮，衔出一条条小虫子。 蜜桃树痛得难受，它直嚷嚷：“哎哟，痛死我 了！我没有病，谁让你来胡闹。” 啄木鸟没法，只好扇动着翅膀飞走了。 一会儿，黄莺飞来了，它好心地说：“蜜桃树， 你不要忧伤，我来唱支歌儿给你听听。”接着它就放 开喉咙，唱了起来。蜜桃树被黄莺美妙的歌声陶醉了。 心里感到一阵舒服，身上的痛苦也全忘了。 四、拓展训练 转眼间，收获季节到了。蜜桃树上的蜜桃又小又 少。这时候，它才想起了啄木鸟。我不该怕痛，有病 也不医治。这个教训要永远记住呀！ 1、短文共有几个自然段。在文中标出。 2、在文章找出一对反义词：（ ）---（ ） 3、判断。 （1）蜜桃树生病的症状是枝叶发黄，往下掉。（ ） （2）从“一条条”看出啄木鸟找出很多虫子。（ ） （3）真正帮助蜜桃树治病的是啄木鸟。（ ） （4）真正帮助蜜桃树治病的是黄莺。（ ） 4、用直线划出蜜桃树得到的教训。 蜜桃树病了，枝叶发黄，木屑往下掉。 一、明确目标 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写 想像中的事物，写出自己对周围事物的认 识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到 的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。 一、明确目标 内容方面：能根据话题写话，能看图 写话，能联系上下文续写或补白，能把看 到的、想到的写下来。 结构方面：能用两、三句完整、通顺 的话表达意思。掌握日记的格式。把握一 段话开头空两格的要求。 语言方面：学过的字书写正确，没学 过的字拼写准确，正确地使用句尾标点。 二、梳理题型 （一）句子训练 1、句式转换练习： （1）“是”字句 P30照样子写句子： 刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 （2）“把”字句转换成“被”字句。P139 他把小鱼扔进大海里。 _______ 被 _________ 二、梳理题型 （一）句子训练 2、用词造句：P37用“仔细地”“高兴地”、“紧 紧地”写句子。P107用“可爱的”写句子。P138用 “快活”写句子。 仿照例句写话。 例如：同学们在明亮的教室里学习。 二、梳理题型 （一）句子训练 3、把句子补充完整： （1）P56 _______ 真 ________！我___________。 （2）P110我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给 _______________ （3）P134你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。 我说： _______________ 二、梳理题型 （一）句子训练 4、扩句 ： P78小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 5、仿照句式写句子： （1）P91你把绿铅笔借给我用一用行吗？ ________________ 吗？ （2）P131 湖水像一面镜子。 _______ 像 _________ 二、梳理题型 （一）句子训练 6、P151抄写句子 7、在练习中还经常出现连词成句练习。 （二）说话、写话练习 1、教材中的说话、写话练习 教材中安排了三次明确的写话训练，一次