【通用版】中考数学一轮复习微专题突破专题2.9 解一元一次不等式组的“去同存异”法（解析版）.docVIP

PAGE 【通用版】中考数学一轮复习微专题突破 专题2.9 解一元一次不等式组的“去同存异”法 【专题综述】 对于一元一次不等式组，大多学生青睐于使用口诀法来求解：同大取大，同小取小；大小小大取中间，大大小小是无解．笔者对此进行了深入研究，并将口诀中的“同大、同小、太小小大、大大小小”这四种情形；简化为“同大同小、一大一小”两种情形，即“相同、互异”，并由此将口诀改进“同大取大，同小取小；一大一小取中间，取好中间后检查，”同时笔者发现，对于某些复杂情形，也可以采取“去同存异”的策略，来逐步简化，得到易于理解的简单情形． 【方法解读】 求解集问题 例1 解不等式组 【解读】这是一道“ 同大、同小、一大一小”三者同时出现的三个不等式所构成的不等式组，只需在“去同大、去同小”时，在三个同大、同小中做出 正确的判断就可以了．当然，在“去同存异”时，对于“去同”时“去同大”与“去同小”并没有顺序上的要求，如若熟练，完全可以同时进行“去同大、去同小” ． 【举一反三】 解不等式组 解： 由“同大取大”，有 再由“同小取小”，有又由“一大一小取中间”，有 10≤x≤9． 可知原不等式组无解. 二、求参数问题 例2　已知关于x的一元一次不等式组的解集为a－1≤x<7．那么a的取值范围是_______． 解析 (1)分析“同大”情形： 由得出a－1≤x； 由“同大取大”，可知a－1≥１． (2)分析“同小”情形： 由得出x<7； 由“同小取小”，可知7≤a＋4． 【解读】这是一道“同大、同小、一大一小”三种情形同时出现，且已知不等式组解的求参问题．求解时，分别对“去同大”、“去同小”和“解集成立”的情形进行判定 ，综合上述情形就能够得出参数满足的条件，从而得出结果． 【举一反三】 关于x的不等式组有四个整数解，则a的取值范围是________________. 【来源】江西省乐平五中2017-2018学年度八年级第三次月考数学试卷 解： 解不等式①得，x＞8； 解不等式②得，x＜2-4a； ∴不等式组的解集为8＜x＜2-4a. ∵不等式组有4个整数解， ∴3≤2-4a＜4， ∴. 【强化训练】 1. 不等式组的解集为（　　） A. x≤1 B. x＞﹣2 C. ﹣2＜x≤1 D. 无解 【来源】2017年湖北省宜昌市十中中考数学模拟试卷（三） 【答案】C 2. 解不等式组： ． 【来源】江苏省苏州市工业园区星湾中学2017年中考数学二模试卷 【答案】2＜x≤5 【解析】试题分析：分别求出不等式组中各个不等式的解集，再求出这两个不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集. 试题解析： 解： 解①得：x＞2， 解②得x≤5． 则不等式组的解集是：2＜x≤5． 3. 若不等式组有三个整数解，则的取值范围是_________. 【来源】浙江省温州市瑞安外国语学校2017-2018学年八年级12月月考数学试题 【答案】- 2 ??a ???1 【解析】解： ，解不等式组得：a+1＜x＜3，∵不等式有整数解3个，∴则这三个是2，1，0，因而－1≤a+1＜0．解得：－2≤a＜－1．故答案为：－2≤a＜－1． 4. 已知是不等式的解，且不是这个不等式的解，则实数的取值范围是________． 【来源】陕西省陕西师范大学附属中学2016-2017学年八年级下学期期末考试数学试题 【答案】 5. 不等式组的解集是，那么的取值范围是__________． 【来源】陕西省西安交通大学附属中学2016-2017学年八年级下学期期末考试数学试题 【答案】m≤4 【解析】试题解析： 由①得：x>4.当x>m时的解集是x>4，根据同大取大，所以 故答案为： 6. ．不等式组的解集为_______________． 【来源】黑龙江省哈尔滨市第四十七中学2018届九年级（五四学制）上学期期中考试数学试题 【答案】-2＜x＜1 【解析】由,解得,由,解得, 所以不等式组的解集是 : , 故答案为: . 7. 不等式组的解集是______． 【来源】2017年中考真题精品解析 数学（贵州黔西南州卷） 【答案】﹣1＜x≤3． 8. 解不等式组： ． 【来源】江苏省苏州市工业园区星湾中学2017年中考数学二模试卷 【答案】2＜x≤5 【解析】试题分析：分别求出不等式组中各个不等式的解集，再求出这两个不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集. 试题解析： 解： 解①得：x＞2， 解②得x≤5． 则不等式组的解集是：2＜x≤5． 9. 不等式组的解集为（　　） A. x≤1 B. x＞﹣2 C. ﹣2＜x≤1 D. 无解 【来源】2017年湖北省宜昌市十中中考数学模拟试卷（三） 【答案】C 【解析】试题解析： 解不