人力市场调研报告终稿.pdfVIP

目录 一、调研设计 1 （一）设计原则和设计思路 1 （二）设计问卷 1 二、调研实施过程 1 （一）调研对象的选择和问卷具体地发放 1 （二）小组成员分工 2 三、数据分析 3 （一）样本的信度分析 3 （二）描述性统计分析 3 1．调查对象的基本情况统计 3 2．教师工作压力基本情况描述 4 3．教师总体职业压力分析 6 （三）方差分析 6 1．性别的单因素方差分析 6 2．年龄的单因素方差分析 7 3．学历的单因素方差分析 8 4．婚姻的单因素方差分析 8 5．性别在不同维度的单因素方差分析 9 6．学历在不同维度的单因素方差分析 9 7．婚姻状况在不同维度的单因素方差分析 10 四、调研结论和建议 12 （一）调研结论 12 （二） 建议 12 六、附录 14 （一） 调查问卷 14 一、调研设计 （一）设计原则和设计思路 本文将通过对科艺学院教师职业压力的调查分析，根据已有的理论研究结果，使用中南 民族大学彭艳研究生论文中《高校教师职业压力表》（2008 ）对科艺学院教师进行职业压力调 查。最后进行数据收集与统计分析，根据数据分析结果提出相应的建议。 （二）设计问卷 本次研究在问卷设计之前，阅读了大量的教师职业压力方面的文献，初步了解了目前高 校教师在职业压力方面的影响因素，在此基础上，以研究生论文中《高校教师职业压力表》 为主体，并针对科艺学院教师的特点进行适当的修改，最终形成本研究的调研问卷。 本次调研问卷总共分为两部分： 第一部分为基本情况的调查，具体项目包括性别、婚姻、学历、年龄等方面，从而掌握 被试样本的基本情况。 第二部分为教师职业压力量表，考虑到教师职业压力测量内容的丰富程度，本研究教师 职业压力量表主要是参考研究生论文中《高校教师职业压力量表》 ，在此基础上结合科艺学 院教师的基本特征情况，对量表进行了适当修改。该量表一共 30 道题目，分别包括工作条件 和工作负荷因素（包括 5 道题目，1、2 、3、4 、5 ）、学校管理以及制度因素（包括 6 道题目， 6、7、8、9、10、11）、学生因素（包括 3 道题目，12、13、14）、工作成就感因素（包括 4 道题目，15、16、17、18）人际关系因素（包括4 道题目，19、20 、21 、22 ）、职业发展因素 （包括4 道题，23 、24、25 、26 ）、以及社会因素（包括4 道题，27 、28 、29、30 ）七个维度。 该量表采用 5 点分数形式，5 分表示极大压力、1 分表示没有压力。 二、调研实施过程 （一）调研对象的选择和问卷具体地发放 为了确保本次研究数据的精确与有效性，以及考虑到希望本次研究是具有一定纵向深入 1 性的，同时也为了收集数据的方便，本次研究对象为科艺学院教师。本次调研问卷一共发放 80 份，问卷调研对象为该学院的一线教师，以及部分辅导员、教学秘书等行政岗位；通过走 访各教学楼上课教师以及各办公室教师完成了本次调研。 本次研究采取随机抽样的方法发放问卷获得相关数据。本次调查研究共计发放问卷 80 份，回收 75 份，回收率为 93.75%，有效问卷 75 份，有效率为 100%。将回收的有效问卷进 行清点并编号，按照编号顺序将各问卷的各题项得分输入计算机，运用数据分析工具 SPSS19.0 for windows 统计软件，进行数据分析。 （二）小组成员分工 徐益聪、洪翌晨一起对科艺学院教师、辅导员进行问卷发放，对调查问卷进行了整理和 相关分析，最后书写了初稿。 2 三、数据分析 （一）