最新部编版五年级语文下册课件（精华版）交流平台·初试身手·习作例文.pptVIP

交流平台·初试身手·习作例文 ?交流指导 刻画人物形象有三种常用的技巧：一、用典型事例来论证人物特点；二、正面描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理等来表现人物特点；三、通过周围人的反映或评价来侧面衬托人物形象。 交流平台 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 我的同桌写字时真逗人，那作业本微微斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。 课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。 初试身手 你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。 人物特点 典型事例 爸爸不修边幅 ①一个月不洗头。②穿拖鞋短裤上班。③胡子拉碴。④衣服被饭菜弄脏。 妈妈持家有道 ①买菜会还价。②每天洗洗刷刷做卫生。③厨艺高超。④废品再利用。 我的朋友容容 （例文略，见教材第78～80页） 习作例文 ?例文赏析 本文节选自一篇儿童小说《我的朋友容容》，通过两个典型事例，刻画了一个乐于助人的孩子形象。开篇点明了容容的特点——乐于助人，紧接着围绕这个特点，写了容容“给‘我’拿报纸”和“给‘我’寄信”两件事，突出了容容的乐于助人、天真可爱。 ?习题解答 默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。 课文通过两件事来写容容这个人。第一件事是：容容每天按时给“我”拿报纸，但有一次报纸被“我”拿走了，容容因此 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 发脾气。第二件事是：容容对“我”收到的信产生了浓厚的兴趣，便在信封里装了一片树叶寄给“我”。作者在这两个事例中具体、生动地描写了容容的动作、语言、神态，表现了容容乐于助人、忠于职守的品质和天真可爱、好奇心强的特点。 小守门员和他的观众们 （例文略，见教材第80、81页） ?例文赏析 本文写的是一群孩子在空地上踢足球，小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。开篇概述了孩子们进行足球比赛，吸引了很多观众。接着抓住小守门员和观众们各具特色的外貌、神态、动作来描写，表现出小守门员尽职尽责的品质和众人观看比赛的专注。 ?习题解答 默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路