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西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷 学号： 姓名： 层次： 专升本 类别： 网 教 专业： 公共课 2016 年5 月 课程名称【编号】： 教育学 【0405】 A 卷 题号 一 二 三 四 五 总分 评卷人 得分 （横线以下为答题区） 一、 简答题（本大题共 4 个小题，每个小题 15 分，共 60 分） 1．简述教育学的特点。 答：教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。第一阶段：学科萌芽阶段。主要 特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段：学科初步形成阶段。 主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。 第三阶段： 学科发展阶段。 教育学在整体和局部上 都向着科学化方向发展。 第四阶段：学科现代化阶段。随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的 现代化，促使教育学向现代化方向发展。 2．简述政治对教育的影响与制约。 答： 一定的社会政治制度必然影响和制约着教育的发展，具体来说，有以下几个方面： 1、政治制度制约着教育的领导权。 2、政治制约着教育的权利和机会。 3、政治制约着教育的方针和政策。 4、政治制约着教育目的的性质和思想品德教育的内容。 3．简述现代教师职业任务的变化。 答：在现代教育中， 由于学校教育已发生了较为明显的变化， 如从重知识的传授到重学生智能的培养； 教育活动从关注教师的 教”到重学生的 学”；教育任务的完成更多地有赖于学生主动、积极的参与。  这些变化对教师在完成教书育人的任务方面提出了更多的素质要求。 首先、在教学方面， 教师要善于 指导学生发展。 其次、在育人方面，教师职业的示范作用将更加明显。 第三、在自我发展方面， 要养成更高的教育科研意识和能力。 4．简述教育评价的功能。 答：教育评价功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的作用和能力。它通过教育评 价活动与结果， 作用于评价对象而体现出来。 其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制。 主要有 以下功能：鉴定功能，导向功能，激励功能，诊断功能，调节功能，监督功能，管理功能，教育功能。 二、论述题（本大题共 2 个小题，选做其中 1 个，每个小题 40 分，共 40 分） 2.论述教育在人的发展中的地位与作用。 答：教育的个体发展功能是指教育在促进个体身心发展上的作用， 主要以促进个体社会化发展和促进个 体个性化发展为具体形式展开。 1、教育促进人的社会化发展 （1）首先，教育促进个体思想意识的社会化。教育是代表一定社会的要求培养人的活动，它传播社会 中的主流文化和价值观念， 使受教育者接受并内化为与主流社会文化相一致的思想意识， 并自觉维护现 存社会的种种关系。 （2）其次， 教育促进个体行为的社会化。 作为一个正常的社会个体， 其言行总要符合一定的社会规范，为社会所认可。 教育通过对国家的政策方针、 法律法规、 生活习俗等有关知识的传递， 使人们认识社会规范的意义和内容，从而约束自己的行为，防止自身行为偏离社会的轨道。 （3）再次，社会促进个体对自身角色的认识 2、教育促进人的个性化发展 1）教育促进个体主体性的发展。与其他动物相比，人的生物本能是非常弱的，人要成为认识和实践的主体，必须通过接受教育，获得相应的知识和能力。 2）教育促进个体独特性的形成。个体的独特性是个体所特有的特征，是个体所专有、独一无二的。 教育能够运用科学的育人方法， 发现受教育者的特殊才能和资质， 开发其潜能， 并能够尊重个体的差异，因材施教，设计适合的教育方法和内容，为受教育者指出适合的发展道路。 - 1 -