六年级上册科学导学案 32 电磁铁教科版.docVIP

六年级上册科学导学案-3.2 电磁铁教科版 小六科学《电磁铁》导学案 学习目标 1.知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质； 通过实验探究，知道改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会2. 改变电磁铁的南北极。 3.体验科学探究的过程，感悟善于观察，勤于思考的科学态度。 学习重点、难点 制作电磁铁，做改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向改变电磁 铁南北极的探究实验，意识到留意观察，善于思考品质的重要。 学习准备 电池盒、一号电池、导线、指南针、电磁铁、软铁棒、订书钉 案】【预 习 预习制作 ：把带绝缘皮的导线沿一个方向均匀地缠绕在大铁钉上20~50圈。 教师复备（学生笔记） 【探 究 案】 一、转移订书针小游戏。（魔术表演：听我指令的魔法棒！）这“老师今天要给大家表演一个魔术。魔术的名称就叫“神奇的魔法棒”不同学们会说那很普通啊！根魔法棒有神奇的魔力，它能够吸引订书钉！我就是磁铁吗？算什么魔力！老师的魔法棒魔力在于它会听从我的指令！ 说让它吸，它就吸！我说让它放，它就放！” （演示）“不相信？”老师给大家表演！这个魔法同学们想知道魔法棒的奥秘吗？接下来就是魔术大揭秘的时间！ 棒的名字叫“电磁铁”板书课题《电磁铁》。首先我们来看电磁铁魔法棒的构造，它的外面是一个 一、（导线绕成的线圈。线圈中是一根铁棒称它为铁芯。 +构造：线圈铁芯） 教师复备 （学生笔记） 接下来就请同学们试试自己做一个电磁铁魔法棒，请自学教材50页电磁铁的制作方法，使用实验材料小组合作完成。要求1-4组沿顺时针方向缠绕线圈，5-9组沿逆时针方向缠绕线圈，导线的两端留出10-15厘米做引出线。时间三分钟，现在开始！ 二、制作电磁铁，认识电磁铁的构造 1、制作电磁铁 （1） 自学教材50页电磁铁制作的方法，各小组在组长的组织下制作一个电磁铁，把带绝缘漆的导线沿一个方向均匀地缠绕在大铁棒上20~50圈。 时间到！各小组都制作好了吗？电磁铁魔法棒为什么能听指令呢？奥秘通常都藏在幕后，（拿开遮挡物）哇！原来后面藏了一节电池。老师是怎么让电磁铁听指令的，请同学们自己去实验探究。试验前请看老师的温馨提示：请一位同学来给大家读一读。 （2） 通断电试验中注意分工合作，做好观察记录； 提示：①将准备好的缠绕导线的铁棒连接到电路中； ②分别在通电和断电的情况下去吸引订书针，观察 电磁铁是否吸引订书针，反复几次。导线短路，所 以通电时间不能太长，否则电池不但会发热还会损 坏； ③填写好记录单。 大家清楚了吗？实验开始！ 电磁铁性质测试 接通电路 断开电路 我们发现 第1次 2第次 3第次 （3） 汇报观察结果； 通过实验你们小组观察到了什么现象？ 那么你们得出了什么结论？ 大家都同意吗？**总结用词简练又准确，请大家为他鼓掌！ （4） 小结：缠绕在铁棒上的导线通电后 铁棒，使铁棒产生了 。电磁铁 产生磁 性， 磁性消失。 这就是老师魔法棒的奥秘所在！什么是电磁铁？由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。（巩固电磁铁构造） 2.电磁铁的构造：由 和 组成的装置。 这时隆老师心中有一个疑惑，我想请同学们帮忙解惑！电磁铁和磁铁只相差一个字，我知道磁铁是有南极和北极的，电磁铁有南、北极吗？ 三、研究铁棒电磁铁的南北极 1.研究铁棒电磁铁有没有南北极。 （1）提出问题：铁棒电磁铁有没有南北极？ （2）猜想： （3）分组实验：用电磁铁铁棒金属端分别靠近指南针的两个极进行测试 （4）各个小组汇报自己的实验结果：电磁铁铁棒金属端是 极 （5）得出结论： 板书：实验汇总表一 组号 线圈缠绕方向 电磁铁金属端磁极 1 2 …… 观察我们刚刚得出的实验数据，你有什么发现？ 2.研究铁棒电磁铁的南北极受哪些因素的影响 （1）提出问题：铁棒电磁铁的南北极受哪些因素的影响？ （2）猜想： （3）讨论实验方法（怎样验证猜想？提示对比实验的要求：只改变一个因素） 结合团队的力量我们我们整个集体是一个大团队，各小组是一个小团队， 可以各小组只做