六年级上册数学课件 11 圆的认识｜冀教版共58张.pptVIP

o C D G H M N B F E 请说出下面图中 哪些是半径？ 哪些不是，为什么？ 哪些是直径？ o 分别指出下面各圆的半径和 直径，并量出它们的长度。 o o o 分别指出下面各圆的半径 和直径，并量出它们的长度 。 d d=2 厘米 r r=1 厘米 分别指出下面各圆的半径 和直径，并量出它们的长度 。 o d d=2.2 厘米 r r r=1.1 厘米 分别指出下面各圆的半径 和直径，并量出它们的长度 。 d o d=2.4 厘米 r r=1.2 厘米 小组合作交流讨论（ 3 分钟） （ 1 ）在同一个圆里可以画多少条半径， 多少条直径？ （ 2 ）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？ 直径的长度呢？ （ 3 ）同一个圆的直径和半径有什么关系？ （ 4 ）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？ o ? 在同一个圆里，有（ ）条半径， 它们的长度都（ ） 无数 相等 半径的特征： o ? 在同一个圆里，有（ ）条直径， 它们的长度都（ ） 无数 相等 o ? d r r 半径与直径的关系 : o ? d r r r 半径与直径的关系 : o ? d r r r 半径与直径的关系 : o ? d r r d =r+r d=2 r r= 在同一个圆里，直径是半径的 ２倍 ，半径是直径的 一半 。 半径与直径的关系 : 2 1 d · O · O 等圆的半径相等，直径相等 在相等的圆里，直径是半径的 ２倍 ，半径是直径的 一半 。 的认识 圆 上店镇中心小学 潘云霞 在我们人类的每个角落，圆都 扮演着重要的角色，并成为美的使 者和化身。让我们一起来欣赏： 美丽的圆 大 自 然 中 的 圆 2 宇宙中的圆 3 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 由 线段 围成的 平面 图形 圆是 曲线 围成的 平面 图形。 学习目标： 1 、使学生认识圆，了解圆各部分的名称。 2 、会用字母表示圆心、半径、直径，理解掌握同 圆或等圆中直径与半径的关系。 3 、能正确熟练地用圆规画圆。 3 、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作 能力。 重点：圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径 的关系，认识圆的特征。 难点：画圆的方法，认识圆的特征 你能借助你手头的物体 或工具，想办法画一个 圆吗？ 用 圆 规 画 圆 1. 把圆规的两脚分开，定好两脚间距离； 2. 把有针尖的一只脚固定在一点上； （定长） （定点） （旋转一周） 3. 带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。 用 圆 规 画 圆 的 步 骤 两脚叉开 固定针尖 旋转一周 圆的大小由 圆规两脚间的距离 决定。 2 厘米 圆的位置由 针尖的位置 决定 。 0 1 2 3 4 5 画一个半径为 2 厘米的圆。 一、 确 定距离 二、 固 定针尖 三、 旋 转一周 2 厘米 用 圆 规 画 圆 两脚之间的距离为 2 厘米 2cm 圆外 圆上 圆内 认识圆 ? 1 、把剪好的圆片对折，打开，再反复对折 几次，发现了什么？说一说什么叫圆心？ 用字母怎样表示？ ? 2 、什么叫半径？用字母怎样表示？ ? 3 、接着观察对折的圆形纸片，每条折痕都 从圆的什么地方通过？两端都在圆的什么 地方？说一说什么叫直径？用字母怎样表 示？ 自主学习课本 56--57 页，完成以下问题（ 3 分钟） 圆心 画圆时，针尖固定的一点叫做 圆心 。 O 圆心 —— 用字母 O 表示 圆心决定圆的 位置 连接 圆心和圆上任意一点 的线段叫做 半径 。 圆心 O 半径 —— 用字母 r 表示 半径的长度 决定圆的大 小 判断：哪条是圆的半径？ 1 号 3 号 4 号 2 号 不是半径。 因为它的 另一端不在 圆上 。 是半径。因为 它是连接圆心 到圆上一点 的线段。 ? 1 、把剪好的