特岗教师培养方案.docxVIP

勐满镇中心小学特岗教师培养方案 勐满小学新分来 2 名特岗教师，为我们学校增加了新的血液、 新的活力，加强了我校的教师队伍。 为使新分配的特岗教师热爱教育工作，热爱农村小学，热爱学生，熟悉所在学校的教育教学环境，掌握所教学科的教学常规， 理解所任学科的教材内在体系， 尽快适应中学教育教学工作的需要，学校特制定特岗教师培养方案。 一、抓好特岗教师思想教育 农村学校环境比较差， 让特岗教师了解农村学校教育现状， 农村学生更需要专业教师来教， 激励特岗教师扎根农村、 热爱农村教育的教育的思想。让特岗教师关心学校工作， 细心关爱学生的思想、 学习、生活、健康状况， 严禁体罚和变相体罚学生。学校其他教师要与特岗教师坦诚相处、团结互助、取长补短、共同提高。 二是抓好特岗教师教育教学常规管理 从计划管理入手， 严格遵守学校的各项规章制度， 积极参加学校 开展的各项活动，承担各项教育教学活动。遵守学校作息时间安排， 按时上下班，履行请假手续，做好“三操”工作。新教师是支撑学校 未来发展的一大支柱，要求他们不断钻研，迅速熟悉《课程标准》 ， 熟悉教材，并能较科学地处理教材。加强课堂管理能力的培养，要求 新教师作到严而有“导”，发挥教师的主导作用，以教育为主，表扬 为主，讲求实效，作到严而有“度”，既要尊重爱护学生，又要帮助 学生养成课内外都要文明守纪的习惯。新教师在优秀教师的帮助下， 通过一两年的努力，独立上好所教学科，再经过三至四年的努力，成 为学校的教学骨干， 进而不断提高理论素养， 向学科带头人的方向努 力。努力实现“一年学着干， 二年比着干，三年领着干”的奋斗目标。 对新教师的培养重点放在指导课堂教学， 提高教育教学能力上。 新教 师要虚心向优秀教师学习，学习教学方法，体会教学风格，领会奉献 精神。教研组要把有丰富教学经验的教师与新教师结成对子， 明确师 徒关系与相互职责。 指导教师要为培养教师队伍后备军出力， 努力带 好新教师，给他们上好示范课，指导他们在业务上尽快成长；新教师应经常去听优秀教师的示范课，同伴教师的研究课。 三是抓好特岗教师的教学技能的学习 特岗教师大多数是刚走向教师岗位， 所学专业知识还没有在教育教学工作中实践， 还没有掌握课堂教学技能。 组织特岗教师学习新课程标准和教材知识点之间内在联系， 掌握新课标的要求和课堂教学的方法、手段、艺术等。学习《课程标准》和系统研究教材，了解课堂教学、备写教案、批改作业、单元试卷检测、课外辅导等详细的教学工作内容和“教、备、批、测、辅、”五个教学流程。让特岗教师积极参加区市和学校开展的各项教育教学活动， 把专家的教学思想和课堂教学新方法转化为自己的教学实践。 学习身边现有教师的教学工作和教学经验方法，现学现用，直接明了地学习，利于教师快速发展。 四是抓好特岗教师的课堂教学水平 按“课堂教学质量工程”的标准要求，做好课堂教学的每个环节，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，面向全体学生，精讲多练，建立师生积极互动学习，在教师的指导下主动、有个性地学习，做好课堂作业的设计和课外辅导。对课堂教学经常进行反思从中找出不足，吸取成功经验，不断更新教学理念，完善教学行为。 五是抓好特岗教师“双带双扶” 每位特岗教师指定一名学校骨干教师带扶， 制定带扶工作措施和计划安排，带扶教师经常指导，督导、检查、安排特岗教师的教育教学工作，并向特岗教师学习专业理论知识， 特岗教师有不懂的虚心向带扶教师和其他教师请教，做到相互学习、相互促进，共同发展。成立帮扶小组，指定指导老师。