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课题： 语文园地六 修改意见
教学目标：
1. 通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。
2. 通过综合性学习， 激发学生搜集整理信息的兴趣， 培养学生口头表达和书面表达
的能力。
教学重点、难点
综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面
表达的能力。
教学准备：
1. 搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。
2．. 实物投影仪。
教学时间： 4 课时
教学过程：
第一课时
课时目标
我的发现 日积月累
教学过程
一、复习词语
1. 认读词语盘点中的词语。
2. 听写词语。
3. 同学们，在学习完这组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一
说。
二、我的发现
今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。 （屏幕显示三个句子）
1. 读一读，注意加点的部分。
2. 看一看，你发现了什么？（把物当作人来写）
3. 组内交流。
4. 换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会
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发现什么？（如：第一句中“舞蹈”换成“摆动” ）
5. 试一试，说一个或几个这样的句子。
三、日积月累
（屏幕上出现诗句）
1. 自由朗读，读准字音。
2. 同桌互读，体会诗意。
3. 背诵诗句。回忆全诗，尝试背诵。
4. 拓展延伸，搜集整理。
（将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听）
1．江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ( 白居易：《忆江南 ))
2 ．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ( 苏轼：《题惠崇 春江晚景 ) 》)
3．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ( 李白：《早发白帝城 ))
4 ．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ( 李白：《送孟浩然之广陵》 )
5．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ( 张继： ( 枫桥夜泊》 )
6 ．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ( 王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》 )
7．正是江南好风景，落花时节又逢君。 ( 杜甫： ( 江南逢李龟年 ))
第二课时
课时目标
口语交际 展示台
教学过程
一、谈话导入
本组课文把我们带到了风光优美的田园，让我们踏着乡间的小路，再次
到乡村去领略美丽的田园风光，感受那独特迷人的田园风情吧！
二、小组交流
要求：
１．注意语言清晰流畅，学会倾听，礼貌提问。
２．互说互评，互相感染启发。
３．教师参与组内交流，予以指导。
三、分组汇报
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１．田园风光美如画：
那里的天是那么蓝，那里的水是那么清，绿树掩映中的农家小院是那么
宁静。有请小导游们带我们领略优美的田园风光！
引导学生注意礼貌用语，注意掌握语速，把话说清楚，同时把画面说详
细。
２．乡村生活乐趣多：
日出而作，日落而息，农家生活恬静而充实。你在乡下生活过吗？你了
解到的农家生活是怎样的？
３．乡土气息小制作：
镰刀、锄头、 犁铧， 是农家人劳作时必不可少的伙伴；
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