第号第节生物的进化[].pdfVIP

第五节 生物的进化 目标导航 【知识技能】 列举不同环境中生物的形态、结构与功能的统一性，认同生物与其生存环境相适应的生物 学观点；说出化石形成的过程，列举生物演化的证据，认同物种可变的进化观点；区分神 创论与进化论，列举生物进化现象，比较拉马克与达尔文进化观点的异同；了解达尔文进 化论的主要观点，运用自然选择理论解释自然界中的生物进化现象。 【科学思考】 自然界的各种生物是从哪里来的？地球上曾经出现过种类繁多的生物，许多与今天的生物 不相同，这说明了什么？在高山上我们找到了海洋贝壳化石，这说明了什么？ 【解决问题】 通过对动植物化石，了解生物进化现象。阅读科学史的材料，讨论、比较各种进化理论， 感受进化理论的形成过程。探究“桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因”，理解 自然选择学说。 【情感与态度】 在生物进化证据及以自然选择为中心的进化学说的学习中渗透辩证唯物主义和生物进化观 点的教育；通过介绍达尔文及其进化理论对学生进行爱科学、为科学献身精神的教育。 要点扫描 【课标解读】 列举生物进化现象，了解达尔文进化论的主要观点，收集关于生物进化问题的最新研究成 果。在教案过程中教师应注意引导学生认识关于进化的科学理念，关注与这一主题内容相 关的科学前沿和高新技术的进展及其应用可能给社会带来的