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第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类（第 2 课时） 【教材分析】 1. 什么是分类？分类的依据是什么？ 2. 列举主要的动物类群并根据动物的特征进行分类，熟练掌握分类的方法和依 知识 据。 技能 3. 学生在已有知识和经验的基础上，提高获取知识的能力，收集、处理信息的 教 能力，以及解决实际问题的能力。 学 过程 1. 分组对课本第 82 页观察与思考中列举的动物进行分类，并说出分类的依据。 目 方法 2. 在进行分类活动中，学生合作交流，互相讨论，主动探究并得出结论。 标 1. 培养学生合作学习的能力，让学生在相互讨论、合作探究中体验成功的喜 情感 悦。 态度 2. 经过两课的学习活动，充分认识到生物的多样性，增强学生爱护动物，保护 环境的意识。 重点 根据动物的特征对动物进行分类，掌握分类