1.1从普查到抽样 t课件.ppt

举例：为了了解一批炮弹的杀伤力，选取100发进行实弹射击实验： 总体 个体 样本 样本容量 所有这批炮弹的杀伤力 每一发炮弹的杀伤力 抽取实弹射击实验的100发炮弹的杀伤力 100 为了了解某校高一年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（ ） A 400名学生 B 被抽取的50名学生 C 400名学生的体重 D 被抽取的50名学生的体重 C 举例：为了了解一批炮弹的杀伤力，选取100发进行实弹射击实验： 总体 个体 样本 样本容量 所有这批炮弹的杀伤力 每一发炮弹的杀伤力 抽取实弹射击实验的100发炮弹的杀伤力 100 二、下列调查,哪些是抽样调查?并说明理由. 为了了解高一年级(6)班每个学生的身高情况,对全班同学进行调查. 2.为了了解人们对春节晚会(央视)的收视情况,对部分电视观众作了调查. 3.灯泡厂为了了解一批灯泡的使用寿命,从中选取了10个灯泡进行实验. 为了了解某校高一年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（ ） A 400名学生 B 被抽取的50名学生 C 400名学生的体重 D 被抽取的50名学生的体重 C 1.1从普查到抽样 根据国务院决定，2001年5月15日国家统计局发布第一号第五次全国人口普查公报 ，你知道他们这些数据是怎么得来的吗？ 阅读课文，并回答下列问题： １．人口普查对一个国家的发展有什么作用？依据上面的信息，你能举例说明吗？ 人口普查信息是科 学治国和宏观决策的基础 ２．根据上面的有关信 息，我国第五次人口普查 中漏登的人数约有多少？你对人口普查 中漏登率是 如 何认识的？ 流动人口漏登以及恶意漏登等 ３．你对上面“武汉一人口普 查 员劳累过度以身殉职”的报道有何看法？ 人口普查是一项非常艰巨的工作，要耗费大量的人力、物力和财力，因此难免出现漏登，这说明普查工作时间长且非常繁重。 举例：为了了解一批炮弹的杀伤力，选取100发进行实弹射击实验： 总体 个体 样本 样本容量 所有这批炮弹的杀伤力 每一发炮弹的杀伤力 抽取实弹射击实验的100发炮弹的杀伤力 100 为了了解某校高一年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（ ） A 400名学生 B 被抽取的50名学生 C 400名学生的体重 D 被抽取的50名学生的体重 C 举例：为了了解一批炮弹的杀伤力，选取100发进行实弹射击实验： 总体 个体 样本 样本容量 所有这批炮弹的杀伤力 每一发炮弹的杀伤力 抽取实弹射击实验的100发炮弹的杀伤力 100 二、下列调查,哪些是抽样调查?并说明理由. 为了了解高一年级(6)班每个学生的身高情况,对全班同学进行调查. 2.为了了解人们对春节晚会(央视)的收视情况,对部分电视观众作了调查. 3.灯泡厂为了了解一批灯泡的使用寿命,从中选取了10个灯泡进行实验. 为了了解某校高一年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（ ） A 400名学生 B 被抽取的50名学生 C 400名学生的体重 D 被抽取的50名学生的体重 C 普查是通过调查所有对象来收集数据，调查的结果准确，但普查往往工作量大，难度大，一般是一个国家或地区专门组织的大规模的全面调查 当普查的对象很少时，普查无疑是一项非常好的调查方式，但是事实上，有些问题是不适合普查的 笑一笑，十年少 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴，临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴，儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 “火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。” 问：这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？这 其中的全体是什么？这种调查方式好不好？ 例1、医生是如何检查病人的血液中血脂的含量是否偏高？你觉得这样的合理性在哪里？ 例2、某工厂要检查一个批次螺钉的质量，他会怎样去检查？ 例3、某灯管厂要检查一个批次灯管的寿命，你认为他应该怎样检查？ 我们可以看到，以上的种种情况我们都无法用普查的方式来进行，主要因为： 其一，被调查对象的量大； 其二，普查对被调查对象本身具有一定的破坏性 对于这样的问题，我们只能采用另外一种方式：抽样调查 抽样调查是从调查的全体对象(总体)中按照一定的方法抽取一部分(样本)，进行调查或观测，获取数据，并以此对调查对象的某一项或多项指标作出推断 为了叙述上的方便，我们引入了几个概念： （1）总体： （2）个体：