2015届中考语文第一轮现代文复习测试23.docxVIP

现代丈镰支复习要点 八（^）第二单无 一、课文点睛 第6课雪 【重点字词】 生字注音。 磬q Eg 口月胭脂奁li dn凛I in冽li e朔shuo方 点拨：“朔”不要误读为“ SU” 根据拼音写出相应的汉字。 花（b①）瓣 （tu 1）褪尽 目光（zhu o zhu?灼灼 （ku eng）旷野 【重点句段】 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消 息，是极壮健的处子的皮肤。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 【重点常识】 鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、 革命家。《雪》选自他的散文诗集《野草》。 散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特 点，比较有气势。 【重点问题】 文中景物描写的作用：文章描写了江南与北方的雪景，并在对比 中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言, 最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。 这一情感取 向，阅读时需要仔细辨析。鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写 完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是” ，转入对“朔方的雪”的 描述。看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性 更加明显了。 第7 课 雷电颂 【重点字词】 1．生字注音。 伫zhu立睥p I 睨n I t Oig t a犀x ［利眩xu m目稽q i首迸 b eng射忏ch cn悔木梗g和g鞭挞t a罪孽ni e 点拨：“眩”不要误读为“ xi c”，“稽”不要误读为“ j 此字为 多音字；“进”不要误读为“ bing”。 2．根据拼音写出相应的汉字。 污(hu 1)秽 驰(ch缶g)骋 (nv e虐待 (ch du ch t)踌躇 【重点句段】 鼓动吧，风 ! 咆哮吧，雷 ! 闪耀吧，电 ! 把一切沉睡在黑暗怀里的 东西，毁灭，毁灭，毁灭呀 ! 【重点常识】 1．郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作 有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。本文节选自《屈原》 2．屈原，战国时期伟大的诗人。 他的作品主要有 《离骚》、《天问》、 《九章》等。 3．历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。 重点问题】 1、象征手法：象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根 据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体） ，以表 现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体） 。象征能够使不容 易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且 化“抽象”为“具体” ，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品 的艺术表现力和感染力。 本文中风雷电象征了人世间追求正义、 光明 的变革力量；洞庭湖、东海、长江：象征人民群众；有形的长剑、无 形的长剑：象征坚定的信念。没有人的小岛：象征寄托灵魂的一方净 土；“土偶木梗”的群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 2、修辞手法：拟人：示例：宇宙也没有眼泪呀！排比：示例：鼓 动吧，风!咆哮吧，雷 !闪耀吧，电！反复：示例：把这黑暗的宇宙， 阴惨的宇宙，爆炸了吧 !爆炸了吧！反问：示例：眼泪有什么用呀 ? 3、人物形象：屈原是一个爱国，爱民，忠贞不屈，有着浩然正气 和英勇无畏的斗争精神的人。 屈原的形象成为光明与正义的化身， 塑 造了千古不朽的爱国者的形象。 第 8 课 短文两篇 【重点字词】 生字注音。 y dng谷 一撮cu o 灰 皓h cd月 h缶g娥 【重点句段】 生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 【重点常识】 巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有长篇小 说《激流三部曲》 （《家》、《春》、《秋》），《爱情三部曲》 （《雾》、《雨》、 《电》 ），中篇小说《寒夜》、《憩园》。 【重点问题】 文中意像：扑向灯火的飞蛾、渴死在旸谷的夸父、希望可以用自 己的一己之力改变现状的姮娥，代表着一种力，一种向上的、不屈不 挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。 第 9 课 海燕 【重点字词】 1．生字注音。 呻sh引吟y m 飞窜cu m 胆怯qi 0翡f百翠 蜿蜒won y an 【重点句段】 1．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕 像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2．在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望 !在这叫喊声里， 乌云听出 了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 2．这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧 ! 【重点常识】 1．高尔基是前苏联作家。他的主要作品有长篇小说《母亲》 ，自 传体三部曲《童年》 、《在人间》、《我的大学》 。《海燕》是高尔基在 1901年 3月写的“幻想曲” 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海 燕之歌”。 【重点问题】 本文中的象征：海燕象征革命的先行者。海鸥，海鸭，企鹅象征