火箭发动机专业综合考核标准.docVIP

火箭发动机专业综合实验 考核标准 在课程考核方式上，根据教学过程，综合各种考核手段，考核内容包括实验理论测验、实验过程表现以及实验报告成绩三个部分，三者的比重分别为15%、35%、50%。 在实验过程表现的评价上，从实验预习与准备、实验操作、实验态度、实验结果、协作能力等方面制订了详细的量化评分等级和标准，如下表所示。 评定项目 A（85%－100%） B（65%－85%） C（0-65%） 出席（5分） 全勤，无迟到、早退 全勤，有少量迟到、早退 缺席或多次迟到、早退 预习与准备（5分） 根据课程和实验指导书内容，全面预习实验原理、实验方法（包括相关设备的操作方法）、需测试的数据、实验中的注意事项等。 自主性实验的实验方案准备充分,并已征得实验教师批准。 根据课程和实验指导书内容，部分预习实验原理、实验方法（包括相关设备的操作方法）、需测试的数据、实验中的注意事项等。 自主性实验的实验方案准备较为充分,并基本征得实验教师批准。 未根据课程和实验指导书内容，预习实验原理、实验方法（包括相关设备的操作方法）、需测试的数据、实验中的注意事项等。 自主性实验的实验方案尚存在较大缺陷。 实验操作（10分） 能够按实验指导书所规定的步骤和方法，正确使用实验仪器和设备，没有失误或不合理操作。 操作顺序合理、规范； 实验完毕，主动整理实验仪器和设备，并保持实验场地的整洁卫生。 能够按实验指导书所规定的步骤和方法，正确使用实验仪器和设备，基本没有失误或不合理操作。 操作顺序基本合理、规范。 实验完毕，未完全整理实验仪器和设备，或未能保持实验场地的整洁卫生。 能够按实验指导书所规定的步骤和方法，较为正确使用实验仪器和设备，但出现了明显的不合理操作。 操作顺序不完全合理、规范。 实验完毕，未整理实验仪器和设备、打扫实验场地的整洁卫生。 实验态度 （5分） 严格遵守实验室各项规章制度，主动接受实验教师的指导。 实验过程精力集中，主动积极。 遵守实验室各项规章制度，能接受实验教师的指导。 实验过程比较专注。 不遵守实验室各项规章制度，不完全接受实验教师的指导。 实验过程中精力不够集中，需要老师或其他同学的督促。 实验数据 （5分） 能够完整无误地获得原始实验数据。 能够完整获得原始实验数据，但部分数据中误差较大。 能够获得部分原始实验数据，但数据有误或数据缺失。 协作能力 （5分） 与其他同学或老师配合默契，实验过程紧凑高效。 与其他同学或老师配合较好，实验过程较为联贯，但偶尔出现了协作问题。 与其他同学或老师配合生疏，实验流程较为混乱。 其它事项 有下列表现，可酌情加分： 对非正常的实验现象或意外情况果断处理、措施得当； 积极思考，发现新问题，提出正确合理的建议。 如果发现抄袭、捏造实验数据，实验表现记零分。 实验报告成绩占本课程总成绩的50%，主要从数据整理、分析过程、实验结论、思考题回答、版述质量这五个方面来评价。具体标准由每项实验的主讲教师拟定。