2016-2017学年高一物理上册课时同步检测练习2.docxVIP

课前预 发生弹性形变的物体，由于 对与它接触的 物体产生力的作用，这种力叫做弹力.弹力的产生有两个条件： 和 :如果形变过大，超过一定限度，撤 去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫 通常所说的压力和支持力都是弹力，压力和支持力的方向都 体的接触面，分别指向被压和被支持的物体.绳子的 拉力也是弹力，它的方向沿绳指向绳 的方向. 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F跟弹簧的伸长（或缩短） 量x成 ，表达式为F = ，其中比例系数k叫弹簧的 其单位符号是 . 物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力 （ ） A .就是物体的重力 B .是由于物体的形变而产生的 C.是由于桌面的形变而产生的 D .是由于地球的吸引而产生的 下面关于弹力的说法正确的是（ ） A .只要物体相互接触，就一定有弹力产生 B .两个物体不相互接触，有时也可以产生弹力作用 C.压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持 的物体 D .微小的力不能使坚硬的物体发生形变 在弹性限度之内，一轻弹簧受到 10N的拉力时，它的伸长量 是4cm，则该弹簧劲度系数是 N/m,当弹簧不受拉力时，该 弹簧劲度系数是 N/m,当弹簧两端受到拉力为10N,弹簧的 伸长量是 cm. 课堂探究练? 【概念规律练】 知识点一弹力的产生 关于弹力，下面说法正确的是（ ） A .两个弹性物体只要相互接触就一定会产生弹力 B .静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力 C.产生弹力的物体一定发生弹性形变 D .弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越 下列说法正确的是( ) ①木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于桌面发生微 小的形变而产生的 ②拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿 对它的弹力，是由于木头发生形变而产生的 ③挂在电线下面的电灯 受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的 A .①② B .②③ C.①②③ D.①③ 知识点二弹力的方向 按下列要求画出图1中弹力的方向： 图1 图1 搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在 A、B两处受到的弹力; 搁在光滑半球形槽内的棒在 C、D两处受到的弹力； 用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力. 4?画出图2中各个静止物体A所受的弹力，各个接触面和点均光 滑. 图2 图2 知识点三胡克定律的应用 5.关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是（ ） A .与弹簧受的拉力有关 B .与弹簧发生的形变有关 C.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关 D .与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关 6 .如图3所示，一根弹簧的原长为20cm,竖直悬挂着，当用15N 的力向下拉弹簧时，量得弹簧长 24cm.若把它竖立在水平桌面上，用 30N的力竖直向下压时，弹簧长多少? 图3 图3 【方法技巧练】 一、判断有无弹力的方法 如图4甲所示，木板AB和BC成120°固定角，BC板水平， 光滑的金属球静止在BC板上，并与AB板接触，问木板AB和BC对 球是否有弹力？如果同时将两板逆时针转过一个小角度，球仍静止, 如图乙所示，此时木板 AB和BC对球是否有弹力? 如图乙所示，此时木板 AB和BC对球是否有弹力? C 8如下图所示的情景中，两个物体 a、b（a、b均处于静止状态, 接触面光滑）间一定有弹力的是（） 二、利用图像分析弹簧弹力随形变量的变化 9 .下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长的关系所测得的几组数 弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧测力计的伸长量x/cm 2.6 5.0 6.8 9.8 12.4 （1）请在图5中的坐标纸上作出F — x图像. （2）写出曲线所代表的函数.（x用cm作单位） ⑶解释函数表达式中常数的物理意义. 课后巩固练.SEESEEg???? 关于弹力下述说法正确的是（） A .轻绳对物体的弹力总是沿绳方向 B .轻杆对物体的弹力总是沿杆方向 C.用一根竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力是由于木 头发生形变产生的 D .在弹性限度内，某一弹簧的弹力与其形变量的比值是常数 关于胡克定律，下列说法正确的是（ ） A .由F = kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x 成正比 B .由k= F可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改 X 变量X成反比 C.弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的因素决定的，与弹力 F的 大小和弹簧形变量x的大小无关 D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时弹 力的大小 3?在半球形光滑容器内放置一细杆，如图 6所示，细杆与容器的 接触点分别为A、B两点，则容器上A、B两点对细杆的作用力方向 分别为（） A .均竖直向上B .均指向球心A