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中职学生就业指导总结 现在社会主义市场经济的确立， 对人才的需求条件有所提高， 在我国出台以 “双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的中职毕业生劳动就业制度的实施， 职业学校毕业生 “就业难”已经成为一个严峻的现实摆在我们面前。 中职学生进 入学校学习， 其目的就是要解决一个就业问题， 中职毕业生就业率的高低是衡量 学校教育教学质量的重要标志之一。 毕业生的就业情况如何， 这在一定程度上决 定着学校的前途。 然而，在市场就业的格局下， 毕业生在人才市场中实行自主择 业，这一方面给毕业生提供了广阔的就业领域， 另一方面也使毕业生面临严峻的 就业形势。 因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要， 它是涉及到毕 业生及其家庭的切身利益、 涉及到国家社会政治稳定、 涉及到学校教育改革及其 发展的一项十分重要的工作。针对这个问题，谈几点粗浅的看法 : 一、为学生就业打好坚实的专业技术 首先， 中职学校长期开设就业指导课。 但在我校现实的职业教育工作中， 存 在着对职业指导的功能重视不够现象。 比如：学校仅仅把职业指导当作一门课程， 在学生就业前为他们集中开设职业指导讲座， 这样做的结果是， 学生没有充分的 职业思想准备， 没有足够的应岗、 转岗能力， 在将来的工作岗位上很可能出现各 种不适应。新生一入学时，学校就要把对学生的职业指导工作提上重要议事日程， 使学生能了解有关专业方面的情况， 了解用人单位对该专业人才的素质要求。 因 此，在入学教育阶段中， 首先向学生作专业介绍， 组织学生到对口单位参观访问， 亲身感受各种职业对人才素质的具体要求， 经常开展社会调查， 在对本专业行业 发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调 查。 其次，要由既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。 作为一线的就业指 导教师应当具备丰富的实践经验，而且能充分运用心理测验技术和心理咨询方 法，为求职者确定适合自己心理特点和能力范围的职业。 而事实上， 就业指导工 作常由思想政治课教师兼任。 二、两手抓 , 两手都要硬 中等职业教育是以就业为目的的教育。 专业学习是为就业服务， 学生只有掌 握了过硬的文化基础知识、专业技术技能，才能找到理想的工作，立足于社会。 让学生懂得 “今天的刻苦学习是为了明天发展” 。学校为了使学生掌握一技多能， 强化职业技能训练， 提高学生职业素质， 并根据职业岗位群的需要， 将训练范围 拓宽以适应广泛就业和再次就业的需要，增加选修课程。 我校实行每学期开设就业指导课，就业指导课程由专门的就业指导老师讲 授，对在校生进行全面、 系统的就业指导。 一年级重点加强职业意识、 职业理想 和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关系，热爱专业， 努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能力和职业素质， 养成职业道德； 二年级重点找准差距， 即所学得专业知识同职业岗位要求之间的 差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培养专业 技术和综合职业能力，争取有特色、有绝招、一专多能。分阶段，突出重点，让 学生学习专业课程的同时又掌握了求职就业的方法与技巧。 专业课程教学与就业 指导课程教学并举，学生的就业水平得到了大大提高。