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Unit8 Colors 教学案例
Nancy 2015 年 8 月 31 日
Unit 8 Colors (第三课时 )
一、教学目标：
1 、知识目标：
能听、说、认读 5 种表示颜色的英语单词 （red 、yellow 、blue、 black 、green ），
并能用英语“ Colors”这一话题进行简单的交流： What color is it ？ It ’s___ .
2 、技能目标：
（ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（ 2 ）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能
力。
3 、情感目标：
通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩
子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：
（ 1 ）、掌握 red 、 yellow 、 blue、 green、 black 的读法。
（ 2 ）、有关颜色的对话： What color is it ？ It ’s___ .熟练应用。
三、教育理念：
本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有
趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与
勇敢。
四、教学过程：
Step 1. Greetings: (5 分钟 )
S： Good morning ,Ms Nancy!
T: Good morning, Boys and girls! How are you, today?
S: I am fine, thank you.
T: Which color do you like ?
S: I like__.(抽查提问几个小朋友 )
T: Great! Thank you . Sit down, please.
Step2 ：warming — up （3 分钟）
T： Now, Let’s do a little warm-up. You can find some colors in it.OK?
S: OK!
T: Greet Light, Go! Ready go!(师生齐做律动 )
T: Wow! You are so great! Now, Let ’s do it faster and fasrter. OK? ( 师生慢慢加快速度
做律动 )
T: __ is the first! Give ma five! Ever body sits down, please.
Step 3 : Review words. （7 分钟）
T: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ OK, Jerry. You,
please.(小朋友说出哪个单词， 就把相应的单词卡片贴在白板上， 并带领小朋友读单词三
遍。) Thank you. Sit down, please.小朋友们再想一想， 我们还学过那些关于颜色的单词呢？
（生：blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上 ) Do you want to play a game
with them? (S ：Yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。看 Ms Nancy 的魔术手指，它会跳
舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳， 但是不允许跳到它的前
面。 比如当它跳到 blue 的时候， 你们要说 （生：yellow ）Great! Let’s start. Ready go! (游
戏开始 )
T: Our boys are very good！Congratulations to you! 我们的小美女们你们需要回答 Ms
Nancy 几个问题。 What ’s this? (Girls: It ’s red )(多提问几次，并板书句子：
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