第2课时光合作用的过程.ppt

8、1941年鲁宾、卡门实验 (1)本实验方法为______________。 (2)本实验为相互对照，自变量为___________________，因变量为______________。 18O2 O2 光合作用释放的 氧气全部来自水 同位素标记法 标记物质(H18O与C18O2) O2的放射性 8、1941年鲁宾、卡门实验 (1)本实验方法为______________。 (2)本实验为相互对照，自变量为___________________，因变量为______________。 18O2 O2 光合作用释放的 氧气全部来自水 同位素标记法 标记物质(H18O与C18O2) O2的放射性 4、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（ ） A.叶绿体类囊膜体上进行光反应和暗反应 B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应 D 5、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的 部位在叶绿体中依次为 ( ) ①外膜 ②内膜 ③基质 ④类囊体膜 A．③② B．③④ C．①② D．④③ B 比较光反应、暗反应 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质变化 能量变化 光、色素、酶 酶、[H]、ATP 叶绿体类囊体膜 叶绿体基质中 水的光解； ATP的合成 CO2的固定； C3的还原 ATP中活 跃化学能 光能 ATP中活 跃化学能 有机物中稳 定化学能 光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi 。 下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： ①图中A是______,B是_______,它来自于______的分解。 ②图中C是_______，它被传递到叶绿体的______部位，用于____________________ 。 ③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自______ ④图中G________,F是__________,J是_____________ ⑤图中的H表示_______， H为I提供__________ Ｏ2 水 [H] 基质 用作还原剂，还原C3 ATP 色素吸收的光能 光反应 [H]和ATP 色素 C5化合物 C3化合物 糖类 光合作用与细胞呼吸的区别和联系 叶绿体 细胞质基质、线粒体 光、色素、酶 氧气、酶 无机物转变成有机物（将CO2和H2O合成糖类等有机物，并释放氧气） 有机物氧化分解成无机物（吸收氧气，分解葡萄糖等有机物，产生CO2和H2O） 光能 ATP和NADPH中不稳定化学能 C6H12O6等有机物中稳定的化学能 ATP中不稳定的化学能和热能 合成代谢 分解代谢 1、光合作用为呼吸作用提供物质（有机物、氧气） 2 、呼吸作用为光合作用提供原料（CO2） （CH2O）中稳定的化学能 * * * 导： 光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并且释放出氧的过程。 CO2+H2O （CH2O）+O2 光能 叶绿体 光合作用过程中原料是怎么消耗的？产物是怎么生成的？千百年来是谁发现了光合作用并做研究的呢？这是我们今天这节课大家需要掌握的内容。 学习目标 1、了解并掌握有关光合作用的发现历程。 2、熟练掌握光合作用的过程，牢记光合作用过程中的物质变化和能量变化，体会二者之间联系。 3、理解光合作用和呼吸作用的关系。 思、议 1、了解光合作用探究过程中有哪些科学家做了突出贡献？并理解每位科学家的实验设计是怎样的？通过该设计能得出何种结论？从中体会光合作用的发现历程。 2、通过阅读课本了解光合作用的过程，分几个阶段？每个阶段场所、条件、物质和能量是如何变化的？ 五年后（只浇水） 1642年，海尔蒙特(J.B. van Helmont) 柳树增重 74.57kg 土壤减少 0.1 kg 水分是建造植物体的唯一原料 光合作用的探究历程： 2.3 Kg 90.8kg 76.77kg 90.7kg 1、 结论： 2、1771年普利斯特利实验 本实验缺点：缺乏_________，实验结果的说服力不强。 空白对照 结论：植物可以更新空气 有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，所以有人认为植物也能使空气变污浊 3、1779年，荷兰的英格豪斯 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体