2016届九年级语文下册单元精练测试22.docxVIP

、积累与运用 (20 分) 1.下列加点字的读音有误的一项是 (3 分) ( ) 窒息(zh i)恐吓 窒息(zh i) 舔舐 (shi)断壁残垣(yu m)B.耷拉 舔舐 (shi) 断壁残垣(yu m) B.耷拉(de) 魁梧(ku 0 名讳(w S) 两肋插刀 (lei) C.腻歪(n 1) 拭去 (shi) 露宿(si) 转瞬即逝(shin) D.醋栗 D.醋栗(l i) 唠叨(l co) 晌午(sh E 晌午(sh E g) 不屑置辩 (xi e) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 (2 分) ( A.腌臜 大抵 影影绰绰 无原无故 B.骸骨 掺杂 半身不遂 大摆酒筵 C.戏谑 无聊 无精打彩 云山雾罩 D.荣鹰 吮吸 奄奄一息 妙手回春 【解析】 选 B。 A 项“ 原”应为“缘” ；C 项“彩 【解析】选B。 B项“讳”应读hui o 应为“采”； D 项 鹰”应为“膺” 。 下列句中加点成语运用不正确的一项是 (3 分) ( 他曾给我编的副刊写过文章，字迹清晰漂亮，一气呵成，出神入化。 B .某校举行了迎国庆联欢会， 校长亲自参加， 和师生们共同享受天伦 之乐。 对于刚刚启动的电信手机市场，众多手机企业早已 望眼欲穿” 莫言表示， 很羡慕麦家能发现新的创作题材。 老友的夸赞让麦家一 时语塞，如坐针毡的他只得感慨运气好。 【解析】选B。“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。不符合语境。 （2014 ?杭州中考）下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ） 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、 东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态 环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和 环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下， 这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。 【解析】 选 C。 A 项成分残缺，应该在“多水源供水”的后面加“的 格局” B项搭配不当，应该将“减少”换成“减慢” ；D项，“这都 源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础” 这一句句式杂糅， 修 改时可去掉“为基础” 。 下列叙述有误的一项是 （3分） （ ） 鲁迅的《孔乙己》深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。 美国小说家杰克?伦敦的《热爱生命》是一出 残酷的求生悲剧” 作品中淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里， 面临着种种生死考 验，最终依靠顽强的意志生存下来，使人深切地体会到 “人”的伟大。 三个法郎？这是不可能的 三个法郎？这是不可能的 《孔乙己》里的 我”是作者自己。 《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍 棠。 【解析】选C。《孔乙己》是小说，而小说中的人物是在现实生活的 基础上虚构的，所以C项的说法不正确。 6?综合性学习。（6分） （2014 ?南京中考）班级要出一期 小说天地”的板报，你和小伙伴 们合作完成以下几件事。 （1） 文文编辑《小说悦读》栏目，想在阅读感言中加一句，你认为最 合适的是（2分）（） 翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象： 有月夜沙地守护瓜田的小闰土， ,还有课余林间朗 读《万卡》的李京京 他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。 有夜晚苇塘护送女孩的杜小康 有杜小康夜晚苇塘护送的女孩 有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群 【解析】选C。因为它和前一句的格式相同。 （2） 程程编辑《小说疑读》栏目，他选用了两则材料，从 叙述者”的角 度设计了一个问题，你从 钱”的角度也设计一个问题。（2分） 材料一 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 我说：“我给了他十个铜子的小费 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给 这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了 个眼色。 （节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》） 材料二 自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取 下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！ ”到第二年的端午，又说“孔乙 己还欠十九个钱呢！ ”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。 （节选自鲁迅《孔乙己》） 程程设计的问题： 这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人 情？ 你设计的问题: 答案（示例）：这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系？ （3）关关编辑《小说延读》栏目，展开想象，续写了《最后一课》 ，你 补充其中的一段对话。（2分） 我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教 室。韩麦尔先生依然呆在那儿，头