教师如何做课题新课背景下教育科研的实践与思考知识分享.pptVIP

黄山区教育局教研室 齐胜利; “究其本来的基础来说，教师的劳动就是真正的创造性劳动，它是很接近于科学研究的” ——苏霍姆林斯基 ;前言 ;一、学校开展教育科研的现实意义;二、新课程背景下中小学教育科研的变化;1、研究重心下移，突显以校为本思想;2、围绕课改目标，拓展教育研究内容;3、研究方法务实，倡导教育行动研究;教育行动研究的特点 ;教育行动研究的意义;教育行动研究的一般程序 ;4、注重微观解剖，强化教育叙事功能;教育叙事的内容 ;教育叙事的基本要求 ;教育叙事的题材 ;三、教师如何做课题;1、怎样选题;选课题从哪些方面入手 从有关部门发布的课题指南中得到问题 ； 从教学实际所急需解决的问题中提出问题； 从平常的教学实践中发现问题； 从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题。;2、怎样对课题进行论证 所要研究问题的性质和类型。 要研究的问题具有什么现实意义？它的理论与实践价值。 要研究的问题目前已有哪些研究成果和研究的动向。 要研究的问题所应具备的条件分析。 课题研究的策略、步骤及成果表述形式。;3、怎样制定课题方案 课题的表述 课题名：准确、规范、简洁、醒目。 研究的目的和意义 国内外研究现状、水平和发展趋势 研究的理论依据 研究的假设 研究的变量：自变量、因变量、控制变量。;研究对象与范围 对研究对象的模糊概念进行界定 对研究对象总体的范围进行界定 对一些关键概念进行界定 研究的内容 研究的方法 收集资料的方法：调查法、观察法、测量法、文献法等。 改变和影响变量的方法：实验法、行动研究法。 ;研究的步骤 方案准备阶段； 方案实施阶段； 总结验收和结题阶段 研究的预期成果形式 研究论文和报告；专著和教材；教具和教学仪器；教学软件等 。 课题组成员及其分工 经费预算与设备条件要求;开题;做题时，要增强的几个意识 规范意识 团队意识 学习意识 科学意识 策略意识;5、怎样结题;四、课题研究过程中注意的几个问题;参考文献： 1、《教育叙事与案例撰写》，华东师范大学出版社，2006年版，吴为民 李忠著。 2、《行动研究指导》，教育科学出版社，2004年版 郑金洲著。 3、《给教师的建议》，教育科学出版社，1999年版 苏霍姆林斯基著。 4、《教育科研的断裂与失衡》《四川师范大学学报》06年9月，张华、张俊。 5、《新课程背景下的中小学教育科研与校本教研的认识与实践》张绍奎 来自网络。 6、《中小学教育科研的几个认识“误区”》2007年2月11日 教育导报。 7、《教师如何做研究》，华东师范大学，2005年版，郑金洲著。 8、《教育研究方法初探》，上海教育出版社，1999年版，叶澜著。;讨论题： 当前学校开展教育科研工作的困境与思路？;谢谢大家！