苏科版八年级物理下册导学案全集第八章力 全章导学案.docVIP

学习好资料 欢迎下载 力 弹力（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.知道力的概念和产生，通过观察知道弹力和弹力产生的原因。 2.认识物体形变大小与外力的关系。 【预习过程】 1.物体的改变叫做形变。 2.物体形变时产生的力叫做。生活中所说的、都属于弹力。 3.作用在物体上的外力越大，物体的形变就。 【学习过程】 一．力是什么？ 1.人可以产生力使物体运动、拉长、弯曲等。那么其他物体能否产生同样的效果呢？ 举例子说明； 受力的物体与没有受力的时候发生了哪些变化？ 。 2.如果要产生力，至少要涉及到几个物体？； 你能找到一个物体产生力的例子吗？ 只要有力的作用发生，就一定会涉及到个物体，一个是的物体，叫物体；另一个是的物体，叫物体。 小结： 1、人对物体的作用可以用对物体的作用来代替。 2、物理学中，把 的作用称为力,力可以使物体的形状。 (选填“保持不变”或”发生改变”) 3、产生力的两个物体分别称为物体和物体。 二．弹性形变 用力拉橡皮筋、压气球、拉弹簧，观察物体发生了怎样的变化？ ； 物体的形状为什么会发生改变？； 通过观察实验的现象，总结什么叫做物体的弹性形变。 、物体的和的改变，叫做形变；1． 学习好资料 欢迎下载 2、叫做弹性形变。 三．弹力 用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？ ； 这些又说明了什么呢？ 。 大家都看过跳水比赛，跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生什么变化？ ； 跳板被运动员压弯后弹起，运动员会怎样？这些说明了什么呢？ 。 小结：1、物体发生时，会产生力，这个力叫做弹力； 2、、都属于弹力。 日常生活中，还有哪些物体会产生弹力？ 四．弹性形变大小与外力的关系 观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 （1）图8-3，用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越。（大或小） （2）图8-4，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越。（大或小） 使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变。 实验：探究弹簧的伸长跟所受拉力大小的关系 利用一个铁架台、一根弹簧、一把直尺和若干个相同的钩码来做实验，设计的实验 表格如下： 1 2 3 4 5 实验序号 钩码产生的拉力 L/cm 弹簧长度 L/cm 弹簧伸长△（1）完成上面表格，并用描点法画出力与弹簧长度及弹簧伸长长度图。 （2）从图表中，可以发现： 【当堂反馈】． 学习好资料 欢迎下载 1．关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A．任何物体形变时，形变越大，弹力越大 B．任何物体形变时，形变越大，弹力越小 C．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越小 2．关于弹簧，下面说法中正确的是 （ ）A.在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； B.在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比； C.在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； D.在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。 力 弹力（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.知道弹簧测力计的原理，并学会使用。 2.认识发生弹性形变的物体具有弹性势能。 【预习过程】 1.在国际单位制中，力的单位是，符号。 2.测量力的仪器叫做，实验室常用的测量力的工具是。 3.发生弹性形变的物体具有的能量叫做。 【学习过程】 一．力的测量 根据在弹簧的弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。反之，由弹簧的形变大小可以判断出外力的大小（弹簧的伸长与拉力成正比）。根据这一特性我们制成了弹簧测力计。 观察和使用弹簧测力计 1．弹簧测力计是根据原理制成的。 2．国际单位制中力的单位是。 3．观察你手上的弹簧测力计的测量范围是N，分度值是N。 ．弹簧测力计的使用方法4． 学习好资料 欢迎下载 （1）了解弹簧测力计的，使用时不能测量超过量程的力。 （2）观察弹簧测力计的，了解刻度值的大小。 （3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在处，若不在，应调零。 （4）测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着方向； （5）观察时，视线