《石灰吟》教学设计.pdfVIP

. 校 (园)本研修成果 英凤 年级 六年级 学科 语文 研修主题 古诗《石灰吟》教学 原来教学设计： 《石灰吟》教学设计 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗句。背诵诗句。 2 、学会“焚” 生字，理解诗句中的词语，说说诗句的意思。（重点） 3 、凭 借诗歌容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者表 达的思想感情。（难点） 学习过程 一、 导入 同学们，从幼儿到今天 ,学了许多古诗 ,你能随便吟出一首 吗? 古诗语言精练、韵律优美，广受大家喜爱。有的描写壮 丽的山、秀美的水，有的反映人间的疾苦、王朝的兴衰，有的 抒发了豪情壮志 …… 今天我们走近于谦， 他借石灰写了怎样的 情怀。现在学习古诗《石灰吟》。 板书 : 石灰吟 明(于谦 ) 出示课件 简介作者： 《石灰吟》是一首咏物诗。作者于谦，明代政治 家、军事家、诗人。他为官清廉，不畏强暴，深受人民爱戴。 他曾率领京城军民击退外族入侵，后却因此受屈被杀。他的诗 歌多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操。 二、明确目标 . . 自由阅读，明确学习目标。 三、自学古诗 1、朗读三遍 :第一遍要字正腔圆 ,不错字 ; 第二遍要有板有眼 , 不 破句；第三遍 ,要注意节奏，读出诗味。 2 、同桌互读。 听朗读 3 、自由练读，读出诗句的节奏，读出作者的情感。 4 、 再朗读背诵。组检查。 5 、联系诗句容或借助工具书理解下列词语，并说说诗句的意 思。 锤：＿＿＿ 击：＿＿ 千锤万击：＿＿＿ 出：＿＿ 若：＿＿ 等闲：＿＿ 若等闲：＿＿ 粉身碎骨：＿＿ 清白：＿＿ 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 四、交流碰撞 组交流说说自己对词语和诗句的理解。 五、诗文赏析 1、诗人写的石灰，石灰有什么特点？ 2、这首诗表了作者怎样的思想感情 ？ 3 、诗人用什么方法写出了这种深情厚谊呢？ 五、巩固、拓展 1、《石灰吟》是＿ 代诗人 ＿＿的作品。吟，古代诗歌 的一种形式。 诗人托物言志， 通过对石头不畏 “＿＿ ”和 “＿ . . ＿ ”，即使 “＿＿ ”也要＿＿＿＿ 的描写，赞颂了石灰 ＿ ＿＿ 的品质，抒发了诗人不＿＿＿ ，坚决同恶势力斗争到底 的思想感情。 2 、读诗句 “ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ 。”我感受 到了石头面对各种磨难，毫不畏惧的精神；读诗句诗句