开放教育招生工作基本业务知识教学提纲.pptVIP

开放教育招生工作基本业务知识;目 录; 开放教育招生工作指根据教育部要求，中央电大、各省级电大（含中央电大直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院）及所属教学点开展的主要面向在职成人，以“培养大批高质量的、适应基层需要的应用性高等专门人才”为目标的招生工作。; 现代远程教育试点高校“不得以网络教育名义招收或变相招收各层次、各类型的全日制形式学习的高等学历教育学生，不得组织招收各级各类全日制脱产学习的在校学生（含全日制脱产学习的自考学生）同时兼读或套读网络高等学历教育。” （根据《教育部关于做好2010年现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的通知》（教高〔2010〕4号） ）;招 生 工 作 职 责;中央电大报教育部备案 中央电大印发申报通知，省级电大组织 调查和申报 宣传、测试、过程、信息采集、资格审核 教学点、省级电大、中央电大三级审核 教育部资格校验、注册;目 录;高等教育的学历及认定; 一、我国的学历教育; 二、高等学历教育;二、高等学历教育; 毕业证书、结业证书、肄业证书均是学历证书，国家予以承认。所谓承认，即国家用法规、政策方式对学历证书作出的使用、价值、社会地位等方面的界定。;三、取得国家承认的高等教育学历的途径和方式;四、高等教育学历认证中的问题;四、高等教育学历认证中的问题; 学历证书电子注册 ： 2001年起，国家对高等教育学历证书实行电子注册制度。 截止目前，1991年以后高等学校发放的近8000余万份学历证书的信息在网上可供社会查询，大家可以充分利用这个网站，查询鉴定学历证书。 ; 1、学历证书分类 办学类型区分：普通证书、成人证书、自学考试、中央广播电视大学、现代远程教育、军队院校毕业证书； 离校形式区分：毕业证书、结业证书、肄业证书； 辅修专业证书； （毕业、结业）证明书，证明书与原证书具有同等效力；; 2、证书内容填写 普通证书、成人证书毕（结）业证书应具备以下内容： 姓名、性别、出生日期、学习起止年月 专业、层次、毕（结）业 学习形式（普通全日制、成人脱产、业余、夜大、函授、电视、网络） 本人近期免冠正面照片并加盖学校钢印 学校名称及印章，校（院）长签名 发证日期及证书编号; 高等教育自学考试证书内容： 主要区别： 1、身份证号码； 2、省级高等教育自学考试委员会名称和印章、主考学校或就读学校名称和印章； ; 3、学历证书鉴定 纸张：专用阴阳水印纸；加萤光丝； 边框内线由“ GAO DENG JIAO YU ZHENG SHU”微缩字母组成； 防伪浮雕底纹； 防伪油墨：黑色为磁性油墨、红色萤光油墨、无色萤光油墨 ;红色萤光油墨;目 录;;;2010年春季开放教育招生教学点情况： 全国教学点共计3082个 具备招生资格但未招生的教学点518个 占全部教学点的18% 新增教学点84个 新增教学点未招生的29个 占全部教学点的35% 新增未招生什么问题：生源预测不准？挂靠注册？申请考点？;原因是什么？ 省事（条件、规程）+可操作+有借口 掩盖了什么？ 未批准点、未批准专业、未批准办学层次 后果是什么？ 管理成本高、支持服务差、损害学生权益、社会影响坏、 后续工作无法开展 ;近年有效招生教学点数量变化;严格控制新增教学点，严把教学点准入条件 虚假填报将一票否决（如开放电子公务） 材料审核结合实地检查，提高新增教学点招生有效性 ;学习点建设与管理; 主要职责：是为学生提供面授辅导、小组学习、上网浏览和资料阅览的场所及相关学习支持服务。 教学运行：由教学点统一安排、管理。不具招生、学籍和教务管理等职能，不能设立考点。 管理服务：教学点须制定相应的教学、管理、技术支持方案及配套管理办法，配备能够保证学习点教学、教学管理及支持服务工作正常开展的人员和技术支撑条件。 县级电大教学点在乡镇下设学习点，限于为适合农村需求的专科专业提供相关学习支持服务。;存在的主要问题 设立方面： 大量私设（理解） 少数申报的不符合要求（如：没有方案） 管理方面： 支撑不到位，超职能运行 管理及监控均不到位 ;目 录;招生环节管理;;;计划调整;整合现有资源，中央电大开放教育阳关招生服务平台投入使用; 印制招生宣传折页。方便学生报名咨询，向考生说明报名须知和学习流程，便于携带。 ;通过网络、报纸、杂志等多种形式加强招生宣传;;无意识的错误 未能及时跟踪政策变化 如：高校变化等 有意识的错误 “多说”：夸大 “少