儿童发展心理学54137讲课讲稿.ppt

儿童发展心理学儿童发展心理学;主 要 内 容第一篇 总;第一章 导论概述儿童发展心理;第一节 概述一、儿童发展心理;一、儿童发展心理学与发展心理学;二、儿童发展心理学研究的内容1;三、儿童心理学研究课题的来源1;第二节 儿童发展心理学的基本;Figure 3.19;一、关于遗传与环境的争论。1、;二、发展的连续性与阶段性。连续;三、儿童的主动性与被动性。主动;四、发展在时间上的稳定性或不稳;五、不同情境中的一致性。人是社;六、儿童心理发展的关键期问题。;第三节 儿童发展心理学的历史;2、二次大战到60年代中期。背;3、60年代中期到现在。重新发;三、中国儿童心理科学的发展历程;第四节 儿童发展心理学的研究;幼儿任务元认知知识在Q5上的水;1 研究方法1.1 被试：;二、纵向研究。（1）含义。是对;三、跨文化研究。（1）含义。是;第二章 儿童心理发展的生物学;引子：个体的生命发展一、染色体;引子：个体的生命发展1、个体发;1、个体发展的基因型与表现型。;2、两种不同水平的遗传物质。细;3、人体两种构造和功能的细胞。;一、染色体、DNA和基因。1、;1、染色体的数量。 23;Figure 3.1;Figure 3.3;2、染色体的物质构成。染色体由;3、染色体的结构。DNA分子的;Genetic Foundat;无标题;无标题;4、DNA分子的自我复制。DN;五、显性和隐性基因。1、遗传学;显性基因与隐性基因的遗传案例P;Dominant-recess;六、遗传疾病。遗传疾病一般由基;1、基因突变。（1）基因突变的;（1）基因突变的原因。 ;（2）基因遗传病的类型。A、常;苯丙酮尿症1、临床表现：毛发淡;色盲1、遗传图式见P332、结;Figure 3.5;2、染色体异常。（1）染色体异;（1）染色体异常的原因。 ;（2）案例——先天愚A、临床表;Figure 3.6;（3）案例——性染色体异常A、;第二节 胎儿的发育与先天素质;Figure 3.8;从受精到着床;受精卵;２天;１个月;１个半月;１个半月;２个月;２个月（重约２克）;３个月;４个月;５个月;６个月;７个月;出生;二、胎儿正常发育的条件。1、营;第三节 儿童身体、脑和神经系;一、身体的发展。1、身高和体重;2、身体各系统的发展。;妊娠2月 5月 新生儿 ;二、儿童大脑和神经系统的发展。;儿童脑量的增??;2、脑皮层结构复杂化。脑重的增;婴儿神经系统的发展;Albert Einstein;脑机能定位;脑整体概观;脑神经网络图;躯体各部分在大脑中的面积;鲁利亚的“大脑机能联合区”学说;机能联合区机能级区区位第一机能;斯佩里（S.Morgan ）的;3、儿童脑电图的特征。脑电波发;4、脑的反射活动。;吸吮反射 Rooting re;达尔文反射（抓握反射）Darw;巴宾斯基反射（足趾反射） Ba;行走反射Walking ref;强直性颈部反射 Tonic n;第四节 儿童动作的发展一、动;无标题;无标题;无标题;第三章 婴幼儿感知觉的发展第;引子:感知觉及其关系1、感觉含;感觉对比（同时对比）;无标题;你看到了一位乐器演奏家还是一位;花瓶还是人头？;无标题;无标题;老妇人还是年轻女孩？;蓝色那一面是在里面的左后方还是;戴项链的少女 ;不可能图形;无标题;无标题;第一节 婴幼儿感觉的发展一、;返回;返回;无标题;一、评定新生儿感觉的几种方法。;二、视觉的发展。1、视觉集中。;封闭性原则;二、视觉的发展。测量幼儿视敏度;三、听觉的发展。1、新生儿的听;四、嗅觉。1、新生儿具有嗅觉，;第二节 婴幼儿知觉的发展一、;一、整个知觉和部分知觉的发展1;无标题;二、对色、形两维的感知1、色、;三、空间知觉1、形状知觉（1）;2、大小知觉（1）视觉恒常性：;3、深度知觉吉布森的视崖实验：;视崖实验;视崖实验;4、方位知觉。（1）上下概念。;四、时间知觉。1、皮亚杰：儿童;1、皮亚杰：儿童时间观念的三类;2、时间概念的类别 ;3、时间的三类属性。 时间;案 例 一 ;案 例 二 ;案 例 三 ;4、时间久暂观念的获得。 ;儿童时间知觉与时间观念的获得 ;5、High Scope课程提;6、教师帮助幼儿建构时间意识时;五、儿童观察力的发展。1、观察;1、观察力的内涵。 ;2、观察力的四个方面。观察的目;3、儿童观察图画的三个阶段。列;4、儿童观察事物的两种感知方式;5、儿童观察力发展的趋势。从无;第四章 儿童认知发展：皮亚杰;引 言（一）关于认知。1、;皮亚杰发展心理学的四个基本假设;第一节 皮亚杰关于思维发展的;一、皮亚杰简介1、出