冀教版六年级语文下册《二单元 9.1 揠苗助长》教学设计_3.pptVIP

揠 苗 助 长 冀教版 六年级语文下册 孟子，名轲，字子舆（yú），战国时期邹(zōu)国人， 著名思想家、政治家、教育家，儒家学派代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。 孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 选自《孟子·公孙丑上》 “一读”：读准确，读通顺。 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 “一读”：读准确、读通顺。 予： 1.予 [yú] 同“余”，我： ～取～求（原指: 从我这里取，从我这里求； 后指任意索取）。 2.予 [yǔ] 给与： 赐～; 赋～; 给～; ～以表扬。 予[yú] 助苗长矣 吾 余 愚 鄙人 在下 “二读”：初感知，标停顿。 宋人/有闵其苗之不长/而揠之者， 芒芒然/归， 谓其人/曰：“今日/病矣！予/助苗长矣！” 其子/趋而往/视之， 苗/则槁矣。 宋人/有闵其苗之不长/而揠之者，芒芒然/归，谓其人/曰：“今日/病矣！予/助苗长矣！”其子/趋而往/视之，苗/则槁矣。 “二读”：初感知，标停顿。 “三读”：析字句，知大意。 宋人有闵其苗之不长而揠之者， 芒芒然归， 谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！” 其子趋而往视之， 苗则槁矣。 之： 宋人有闵其苗之①不长 而揠之②者 其子趋而往视之③ 1、动词， 到……去 送孟浩然之广陵 2、代词： 第三人称代词，她、他，它（们） 学而时习之（学过的内容要经常温习它。） 指示代词，这、此 之二虫又何知？（这两只小虫子又知道什么呢？） 3、 助词，…的 《诗经》：羔羊之皮 4、没有实际意义，句中表示停顿。 “之”字的用法： 宋人有闵其苗之①不长 而揠之②者 其子趋而往视之③ 宋人有闵其苗之①不长 而揠之②者 其子趋而往视之③ ①之：没有实际意义，不解释。 ②之：它，代禾苗 ③之：它，代禾苗 矣： 今日病矣 予助苗长矣 苗则槁矣 矣： 今日病 予助苗长 苗则槁 矣： 今日病矣 予助苗长矣 苗则槁矣 语气词： “四读”：深感知，入主题。 思考： 你觉得“宋人”的做法对吗？他是个怎样的人？你从哪里读到的？说一说，再读一读。 “四读”：深感知 入主题。 思考： 你觉得 “宋人”的做法对吗？他是个怎样的人？你从哪里读到的？说一说，再读一读。 宋人/有闵其苗之不长/而揠之者， 芒芒然/归， 谓其人/曰：“今日/病矣！予/助苗长矣！” 其子/趋而往/视之， 苗/则槁矣。