初三九年级数学：25.3用频率估计概率课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二十五章 概率初步 25.3 用频率估计概率 第一课时 授课教师: 天津市第十四中学 侯慧霞 1.抛掷一枚质地均匀的硬币,正面朝上的概率是多大? 复 习 P(正面朝上)= 2.如果同时掷两枚质地均匀的完全相同的硬币，共有几种等可能的结果? 列举法 复 习 正 反 正 （正,正） （正,反） 反 （反,正） （反,反） 第2枚 第1枚 共有4种等可能的结果. 　　思考：　　能否用列举法求上述事件的概率？为什么？ 引入新课 抛掷一枚图钉,会出现 “钉尖着地”和 “钉尖不着地”两种可能, “钉尖不着地” 的概率是多少? 如何求 “钉尖不着地”的概率？ 活动一:抛掷硬币游戏 要求: (1) 四个人一组, 一人丢币,一人记总 次数，另一人记正面向上的次数，最后 一人填表; (2) 每组掷一枚硬币50次, (约定数字一面为正面); (3) 丢币同学坐在座位上,身体挺直,在与眼睛高度平行的位置,无初速度自由丢下硬币,下落过程中,硬币不得碰到任何物体,否则,重丢一次. 把全班同学分成9组,每组同学抛掷一枚硬币50次,填写下表: 抛掷次数(n) 50 正面向上频数(m) 正面向上频率( ) 活动一:抛掷硬币游戏 活动一:抛掷硬币游戏 “正面向上”的频率 试验者 抛掷次数(n) “正面向上”次数(m) “正面向上”频率 棣莫弗 布丰 费勒 皮尔逊 皮尔逊 2 048 4 040 10 000 12 000 24 000 1 061 2 048 4 979 6 019 12 012 0.518 0.506 9 0.497 9 0.501 6 0.500 5 棣莫弗 (1667—1754) 布丰(1707—1788) 费勒(1906—1970) 皮尔逊 (1857—1936) 随着抛掷次数的增加, “正面向上”的频率的变化趋势有何规律? 归纳 由频率可以估计概率 是由瑞士数学家雅各 布·伯努利（1654－ 1705）最早阐明的， 因而他被公认为是概 率论的先驱之一． 一般地,在大量重复试验中,如果事件 A 发生的频率 稳定于某个常数 p ,那么事件 A 发生的概率 P ( A ) = p. 活动二:再次试验，感悟概率 　　注意：水平拿图钉，如图，从视线高度松手，让图钉下落，尽可能保证每次试验条件相同，确保试验的随机性． 　　抛掷一枚图钉，估计“钉尖朝上”的概率． 活动：抛掷一枚图钉 50 次，统计“钉尖朝上”出现的频数，用 Excel 逐步累加全班数据，观察频率变化　折线图，估计“钉尖朝上”的概率． 活动二:再次试验，感悟概率 3.当试验的次数很大时,概率稳定在频率附近.( ) × √ × 思维诊断 1.试验得到的频率与概率不可能相等.( ) 2.只要试验的次数足够大,试验得到的频率值近似地看成该事件的概率值.( ) (打“√”或“×”) 连续10次抛掷一枚均匀的硬币,正面朝上的次数为8次,这与计算的概率0.5相差很大,这是为什么? 提示:通过试验的方法估计正面朝上的概率,只有试验的次数足够多,事件发生的频率才可以接近概率值. 思维诊断 1、下列说法正确的是(　　) A.“明天降雨的概率是80%”表示明天有80%的时间都在降雨 B.“抛一枚硬币正面朝上的概率为0.5”表示每抛两次就有一次正面朝上 C.“彩票中奖的概率是1%”表示买100张彩票肯定会中奖 D.“抛一枚均匀的正方体骰子,朝上的点数是2的概率为 ”表 示随着抛掷次数的增加,“抛出朝上的点数是2”这一事件发生 的频率稳定在 附近 课堂反馈 D 2. 下表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果. 投篮次数(n) 50 100 150 200 250 300 500 投中次数(m) 28 60 78 104 123 152 251 投中频率( ) 0.56 0.60 0.52 0.52 0.49 0.51 0.50 答:投中的概率约是0.5. (1) 计算表中的投中频率(精确到0.01); (2) 这名球员投篮一次,投中的概率约是多少(精确到0.1)? 课堂反馈 你能说出这节课的收获和体会让大家与你分享吗？ 课堂总结,升华提高 了解了一种方法 体会了一种思想： 用频率去估计概率 弄清了一种关系 　　当试验次数很多或试验时样本容量足够大时,一件事件发生的频率与相应的概率会非常接近.此时,我们可以用一件事件发生的频