做一个自尊人.ppt

做一个自尊的人 一、自尊无价 自尊的含义 ： 自尊是一种要 求自我尊重，并期望受到他 人尊重的心理状态。 自尊的 人，既尊重自己，又不向别 人卑躬屈节，也不容许别人 歧视、侮辱。 在以下场合你会怎么做？ ①寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老 人，受到了老人们的赞扬， 心里美滋滋的。 ②在公共场所， 我会约束自己的行为 ， 注意 自己的形象。 ③有人当众叫我的“绰号”， 我很恼怒 。 ④我在学习上有了进步， 希望老师表扬我。 ⑤如果老师让我在校会上发言， 我会穿戴得 整整齐齐，并做好充分的准备。 P77 问：自己有过类似的经历和感受吗？描述一下自己在哪 些场合有着强烈的自尊心？ （ 1 ）有过。 （ 2 ）①父母在亲戚朋友面前批评训斥我， 我会情绪反应强烈 。 ②不是我的错老师冤枉了我，我会对老师有看法， 有抵触情绪 。 ③我为班里做了好事，争了荣誉，老师表扬了我， 我会很高兴 。 ④我帮助同学的行为得到大家的称赞， 我会很得意，很自豪 。 ⑤在吃饭时父母老是批评我这也不行，那也不行， 我会很反感。 ⑥同学丢了东西与我无关，但一口咬定是我拿的 ，我会很生气。 ⑦同学在全班同学面前嘲笑我的生理缺陷， 我会感到受了侮辱 。 ⑧有人无中生有对我造谣中伤，背后说我的坏话， 我会很恼火。 P78 上方框问：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？ 来自维护祖国和个人尊 严的强烈自尊心。 为了维 护自尊，他发奋学习，终 于取得了令人惊叹的成就。 P79 说一说：自己为孙天帅感到遗憾吗？ 不遗憾。因为他用行动维护 了自己、国家、民族的尊严， 维护了自己应有的权利。 体现 了中国公民自爱、自强、自尊 的优秀品质。 P79 方框活动。问：朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪 些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。 （ 1 ）说明了 他具有强烈的民 族自尊心和民族气节，用行动 维护了国家和自己的尊严 。自 尊的人最看重自己的人格，宁 肯牺牲生命也不做有损国格和 人格的事。 （ 2 ）① 吉鸿昌 在欧洲考察时，因为在寄信时说 是中国人而受到歧视。同去的人劝他以后办事时 说自己是日本人就不会受歧视了。他气愤地回去 做了一个小牌子，上写 “我是中国人” ，表明了 他维护国家尊严的高贵品质。 ②南宋 文天祥 被元兵俘获后，元军答应他只要 愿意为元军效力，就可以不杀他，劝他投降。但 文天祥宁死不屈，写下了著名的 “人生自古谁无 死，留取丹心照汗青” 的诗句后，英勇就义。表 现了维护个人和民族尊严的精神。 ③西汉时 苏武 被匈奴抓去，坚决不投降。在长 达 40 年的牧羊生涯中， 他每天拿着汉朝的节钺， 始终不忘祖国， 最终终于回到了西汉。表现了一 种民族的气节和尊严。 P80 上方框问：自己有过类似的经历吗？说一说当 时的感受。 有过。在中学时，自己的引体向 上老是不及格， 感觉很丢人。于是 下决心苦练，成绩迅速提高 ，达到 十个以上。 使同学对我刮目相看 。 这说明一个人要赢得他人的尊重， 就要努力提高自己，完善自我。 P80 中间方框。想一想：为真正赢得他人对自己的尊重，自己 打算怎样做？ 一个人要赢得他人的尊重，就要努力提高自己， 完善自我。 我打算： ①按时上学，不迟到不旷课。②遵守学校的规章 制度。③上课遵守课堂纪律，不乱说话，不做小动 作。④上课认真听讲，积极回答问题。⑤独立完成 作业，按时交作业，及时改错。⑥先预习，再听课； 先复习，再作业。不懂就问。⑦严格按计划办事， 做到今日事今日毕。⑧探讨学习方法，提高学习效 率。⑨培养坚持精神，提高自控能力。⑩积极要求 进步，用特长为班集体做贡献。 P80 下方框。问：他们会得到别人的尊重吗？ 不会得到他人尊重。因为 他们不尊重别人的人格，对 他人没有礼貌。 因此，一个 人要赢得他人的尊重，必须 首先尊重他人。 1 、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一 点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 —— 毕达哥拉斯 2 、自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个 人的品德就会瓦解。 —— 斯特那夫人 3 、谁自重，谁就会得到尊重。 —— 巴尔扎克 4 、作为一个人，对父母要尊重，对子女要慈爱，对穷亲 戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 — 罗素 5 、任何人都应该有自尊心、自信心和独立性。但自尊