任务3.5-处理经营成果业务资料讲解.doc

任务3.5-处理经营成果业务 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《会计基础》教学设计 课题名称 任务3.5处理经营成果业务 教学时间 2课时 课 型 新授课 一．教学内容分析 使用教材：《会计基础》。 教学内容：任务3.5处理经营成果业务。 教材分析：以小企业为参照，体现“理实一体化”的教学理念，图文并茂，实用性强。 二．教学对象分析 面向的是一年级的会计专业的学生，学生通过前面的学习，具有了一定的会计基础知识，对于费用的业务处理，在前面学习期间也已经有所接触。 三．教学目标 认知目标：1.掌握营业利润、利润总额、净利润的构成内容； 2.掌握利润形成和利润分配业务的核算方法。 能力目标：1.会正确运用利润核算所需设置的主要账户； 2.能熟练地运用借贷记账法进行利润形成和分配业务的核算。 情感目标：1.培养学生以利润评价企业经营成果的思维方式； 2.严谨细致的工作作风。 四．教学重点、难点 教学重点：1.收入类、费用类账户结转的核算； 2.所得税的计算和结转业务的核算； 3.年终结转“本年利润”。 教学难点：1.所得税的计算和结转业务的核算； 2.年终结转“本年利润”。 五．教学策略及方法 体现“理实一体化”教学模式、采用项目教学法、任务驱动法、行动导向法 六．教学手段 多媒体课件、实训单据凭证 七． 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 复习旧课（3分钟） 损益类的账户，包括收入和费用类账户 收入类账户的结构：贷方增加，借方结转 费用类账户的结构：借方增加，贷方结转 结转后无余额 提问：1.以往学过的经济业务中，哪些业务会引起利润（损益）的变化？2.这些业务涉及哪些账户，它们的结构是怎样的？ 影响利润增加的因素：取得收入（销售产品） 影响利润减少的因素：支付承担的费用（管理费用、财务费用、销售费用等） 1.回顾影响损益的经济业务，初步理解利润的形成过程； 2.巩固对损益类账户及其的结构的理解。 新课导入（5分钟） 情景导入：给出两个企业的部分经营数据，要求学生判断哪个企业的经营情况较好？ 提问，引导学生思考 学生思考，回答问题 让学生了解，判断一个企业经营情况的好与坏，不能只从经营收入这个角度。 讲授新课（50分钟） 一、利润的构成以及计算 1.营业利润、利润总额、净利润的计算 2.经营成果业务涉及的账户及结构 课件展示并讲解： 1．核算经营成果业务流程图 2. 营业利润、利润总额、净利润的计算公式 3.账户设置及结构 学生聆听、做笔记，计算企业利润并进行比较、做课后相关练习 回应情景导入，通过详细数据的计算，通过对结果的观察，进一步加深对利润构成，以及计算的理解。 二、营业外收支的核算： 营业外收入业务 营业外支出业务——对外捐赠 讲授：对外捐赠业务 1.这个业务引起哪些账户发生变化？――银行存款、营业外支出。 2.这些账户的变化是增加还是减少？――银行存款减少，营业外支出增加。 3.这些账户的结构是怎样的？――银行存款借增贷减，营业外支出借增贷减。 学生聆听、做笔记、做课后相关练习 加强学生对“营业外收支”核算的理解 三、损益类账户的结转： 1.月末 ，为了核算企业的经营成果，需要对全部的收入、费用进行配比，这些账户的余额结转到“本年利润”账户，以计算企业的利润总额。 2.“本年利润”账户的余额反映企业盈利或亏损的情况。 提问：本年利润这个权益类账户，用来核算企业当期实现的净利润（或发生的净亏损）收入、费用类账户结转的分录是怎样呢？ 结转收入类账户 借：收入类账户 贷：本年利润 结转费用类账户 借：本年利润 贷：费用类账户 学生根据老师给出的业务先尝试独立完成，在纸上写出自己的结果，然后认真听老师讲解，发现自己的不足并加以改进。 锻炼学生的独立思考能力和自学能力，通过业务的处理让学生理解结转损益类账户的会计分录编制 四、所得税费用的核算 1.会计利润与应纳税所得额的区别 2.应纳税所得额的计算 3.所得税费用的确认 4.所得税费用的核算和结转 课件展示并讲解： 1.按照国家税法规定，当企业盈利时，按税率计算和缴纳所得税；　 2.所得税属于企业的费用负担，和其他费用类账户一样，期末结转到“本年利润”账户。 学生聆听、做笔记、 理解计算、结转所得税费用的分录是怎样的1.这个业务引起哪些账户发生变化？――应交税费、所得税费用 2.这些账户的变化是增加还是减少？――应交税费增加、所得税费用增加 3.这些账户的结构是怎样的？――应交税费贷增借减，所得税费用借增贷减 使学生能够区别“会计利润”与“应纳税所得额”的两个概念，掌握应纳税所得额的计算，以及业务处理。 实训演练（20分钟） 以实训练